李锐

摘要：化学教学是高中理科学习中的重点部分，高中考试卷中化学分数所占比重甚高，其也是理科生必修的课程之一。化学不同于语文、数学等基础性学科，包含的知识差异性极大，因此在化学教学中，有学生对化学知识能够迅速掌握并应用，而部分学生则感觉化学学习非常吃力，力不从心。因此寻找有效的教学方式引导学生更好的学习化学，是当前高中化学教师关注的重点。问题引导法是一种新式的教学方式，将其应用于化学教学中是十分可行的，本文对此展开探讨。

关键词：问题引导法；高中化学；应用

高中化学是理科的必修课程之一，同时也是一门难度较大的教学学科，很多化学知识是学生从未接触过且现实生活中触碰不到的，传统教学方式更注重于理论教学，因此很难满足实际的教学需求，并且难以提升高中化学教学效率，因此，教师应该引入新的教学方式，有效引导学生更好的学习化学[1]。问题引导法应用于化学教学中，通过提出问题，之后对该问题分析、解决，能够引导学生的化学思维发散，激发学生的化学学习兴趣，提升教学效率的同时提高学生的化学学习成绩。

1.问题引导法在高中化学课中的应用原则

问题引导法应用于化学教学中应该注重以下两个原则：①创新性原则。教师对问题的设置应该具有创新性，避免问题流于形式，将问题引导法的效能发挥到最大。② 趣味性原则。问题的设置和分析要有趣味性，旨在活跃课堂气氛，让师生之间可以互动，增加课堂的灵活性，调动学生学习的积极性，提高化学教学的效率。……