原太吉

1976年初夏，我高中毕业已近一年，渐渐适应着农村、农民、农事的环境，对现实和未来是一种郁郁无望的心态。

忽一日，大队部的高音喇叭里播出一则重要“通知”：因村办初中教学需要，决定公开招考两名老师，望符合条件的青年明日上午到大队部报到并参加现场考试。这像一道低云闪电，在这个小山村照出一片亮色！

听闻这一重大消息，我对自己既有信心又忐忑不定。有信心，是因为刚高中毕业，我在本大队所有回乡的同届七八个知青中，在校学习时的各科成绩均在前茅，横向比，我有较大优势；纵向比，上届与下届毕业的回乡知青，均与我们没有可比性；论真实本领和能力，我胜算较大。而心中忐忑，是因为在这众多应试人员中，我在这片小环境里没有政治光环和阶层优势，属于农民出身。

那天上午，真正参加招考的并没有几个人，记得似乎只有四五个人，考场就设在大队部大门前的露天路边，一面小幕布横挂在“考场”后的两棵杨树腰上。考官是大队一位负责学校工作的副大队长，他当场宣布了考题：以揭批林彪孔老二为中心，现场发言，时间不超过五分钟。此类题目，本是一年前在校时的寻常事，说来不应是难题。

首先上场一位，似乎信心满满，不慌不忙、神闲气定地径直站到考场中央。我惊讶地看到，他从口袋里拿出几页已经写好的稿子，对着面前的考官和观众，郎朗地念起了起来，那声势那畅快，真是口若懸河，如从身后的太行山巅倾泻而下，一气呵成，痛快淋漓。显然，这已不是临场即时发挥式“批判”发言，是蓄势有备而来。而后紧随上场的，也是持稿诵读，虽然文采不如前者，但依然顺利。

目睹这一切，站在旁边的我，心里已有几分压力和预感，且胸中充溢起愤懑和不平。二位退场后，已无人应试，我便毫不犹豫地上了场。我先是报了自己批判的题目，然后开始发言“批判”，开头还较为顺利，但当要引用一段毛主席语录时，一时紧张，无法背出，顿时语塞，竟至两次没有说出。这时，我觉得自己的脸在发热，汗从额头沁出，手足无措，不得已，只得宣告放弃。——这意味着我就此与“老师”的名分擦肩而过。

我下场后，再没有其他人上场应试，这次所谓的公开招考老师的小话剧，也就短促而热闹地收场了。

数月后得知，这次招考老师，压根就是为那二位设计的“应试”专场，考前，早已通知二位“考试”形式和内容，进行了充足的纸面准备，而其他人则浑然不知。

从此，我对不论哪一级哪一方面的所谓 “推荐”、“选拔”、“竞争”等好事，再也没有了兴趣，直到两年后的全国高考制度恢复，我才真正看到和体验到了公平公正的曙光！

但，当年家乡那场话剧般的老师“招考”，还是影响了我半生的处世哲学。

责任编辑：青芒果endprint