濮燕屏,郭 跃

(安徽中医药大学 研究生院，合肥 230038)

【高等教育研究】

论研究生培养方案的科学化

濮燕屏,郭 跃

(安徽中医药大学 研究生院，合肥 230038)

当前我国研究生培养面临着从提高数量向增强质量的转变，而科学化的培养方案则成为关键。培养方案的科学化首先要基于人本主义理念的基础与正当动机，同时应建立统一的体例，分类提出适度的科研论文要求并优化培养方案 “立法”的资源配置与综合利用。正当程序原则保障培养方案科学化的实现，程序性正当程序要求高校制定与修改研究生培养方案应与研究生充分协商，实质性正当程序要求培养方案的内容不得违反理性和正义的价值。

研究生；培养方案；科学化；正当程序

研究生教育担负着培养创新型、领军型高层次人才的重任。伴随着我国高等教育从“精英型”向“大众化”的迈进，我国研究生教育也面临着由提高数量向增强质量的转变。据统计，2015年我国研究生招生规模达64.74万人，其中博士生招生规模7.31万人，硕士生招生规模57.43万人，在学总数达170万人。作为研究生培养的基础与总体设计的研究生培养方案便成为掌控和决定研究生培养质量的关键，研究生培养方案的科学化引起了高度关注。

一、研究生培养方案的科学化是保证研究生人才培养质量的前提

长期以来，立法科学化一直被视为我国立法工作的核心价值，作为制度形态存在的规范性法律文件本身并不能与正当性等同，法便有了良法与恶法的传统划分。……