陆琦

（无锡卫生高等职业技术学校，江苏无锡214200）

高职护生实习前阶梯式培训模式的实践研究

陆琦

（无锡卫生高等职业技术学校，江苏无锡214200）

目的探讨高职护生实习前阶梯式培训模式的效果。方法2014年9月—2016年6月选取按照学校人才培养方案已完成相应教学任务即将进入临床实习的2016届高职护生作为观察组，采用实习前阶梯式模式进行培训，培训考核合格方可进入临床实习。选取2015届高职护生作为对照组，按照常规实习前培训方法进行培训。统计分析观察组、对照组在院校联合实习中期基本理论、基本技能成绩以及临床带教教师对两组护生实习质量的评价（基本技能、基本理论、临床综合能力）。结果观察组与对照组在院校联合实习中期的基本理论、基本技能成绩以及临床带教教师的实习质量评价比较，均有显著性差异（P＜0.05）。结论实习前阶梯式培训模式有助于提高护生的综合素质，增强临床工作能力，提高带教医院对实习护生的综合满意度。

高职护生；阶梯式培训；实习前

在我国护理教育领域，将护生在校理论学习与毕业实习之间更好地衔接，尽快缩小与发达国家的教学差距，是当今我国护理教育改革的重要环节之一。临床实习是护生综合运用知识、理论联系实践的学习过程，是认知、情感和动作技能3个领域处于较高水平的学习。随着社会的发展，人民群众维权意识、健康管理意识和需求不断提高，护生的临床实习过程也受到诸多限制，我校2012届至2014届高职护生临床实习反馈的资料显示，临床带教教师与护生对实习效果均有一定程度的不良反馈。……