浙江省长兴县机关幼儿园 胡丰亚

科学活动：量量我们的课桌有多长

浙江省长兴县机关幼儿园 胡丰亚

设计意图：我们在日常生活中,经常会听到孩子间争论物体长短、高矮、大小等问题……为使幼儿的数学学习更贴近生活，我从现实生活入手，提出“我们的课桌有多长”这一实际问题，引导幼儿想办法、讨论、尝试，从而引出“自然测量（长度）”这一学习内容，让孩子体验到数学在生活中的作用。本次活动的设计通过三次不同层面的操作，让孩子通过亲身体验，一步步获取、积累有关自然测量的经验。学会在生活中运用所学的数学知识解决实际问题，培养数学思维的品质，这才是更有价值的学习。

教案备注[课时建议]1课时教学详案可根据实际情况延长为2课时[活动目标]1.尝试用各种量具测量桌子的边长，探索自然测量的方法。2.与同伴分享测量经验，大胆表述自己的想法。3.喜欢动手操作，体验测量活动的乐趣。[活动准备]1.毛线、筷子、吸管、纸条等若干（量具等长）；记录表、记录笔每人一份。2.问题讨论：有一家幼儿园想做一批幼儿课桌，老师请求孩子帮助，讨论怎样知道“课桌的边有多长”，请孩子说说、试试，可以用手跨量，用铅笔、图书量等。1.自然测量的材料可由幼儿参与收集。2.记录纸（长方形课桌样）[活动过程]一、第一次操作：初步感受自然测量的方法和工具。1.怎样知道课桌的边有多长呢？我们讨论了很多办法解决。现在这里有许多测量的工具，请你去试一试。