浙江省东阳市实验幼儿园 徐红艳

让绿色走进自然角

浙江省东阳市实验幼儿园 徐红艳

在幼儿园环境创设内容中，自然角是一个不可缺少的场所。《3～6岁儿童学习与发展指南》中在探究认识周围事物和现象中提到了：“认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的，初步了解和体会动植物和人们生活的关系。”我们要为幼儿创设有趣味性、有观察性、有操作性的环境，利用周围的自然环境和丰富的物质材料，让幼儿触摸、认识、观察、探索。

一、教师的学习让自然角生机勃勃

利用教研活动时间，老师们学习植物活动的科学概念，共同搜集动植物的科学属性，并进行深入讨论，结合各年龄班幼儿的学习特点，确立每个年龄段适宜的探究层次：如小班幼儿适宜探究植物的各个生长部分；中班幼儿可针对植物的多样性开展多样的探究活动；大班幼儿可对植物的生长条件及植物生长的周期性进行相应的探究。通过学习，老师们牢记自然角探究学习要遵循两项原则：真实，让种植和饲养留下痕迹；放手，给孩子观察的时间与空间。

早上来园时、午餐后、离园前都让幼儿去自然角看一看，并允许他们适当地触碰，不要怕幼儿搞乱了自然角而限制他们的活动。安排值日生进行管理，并对管理的过程进行记录。如，浇水后可以放一根小棍表示今天已经浇过水了，其他的小伙伴一看就知道了；金鱼喂多了会撑死，因此要求幼儿喂了几粒鱼食，就用笔画几个小圆点表示，这样就不会多喂；……