文/庄严

每个孩子的父母都知道儿童具有可塑性，却不一定了解儿童的心理世界。不论那个世界多么神秘，但它的基本规律是可以认识的。

研究人员指出，儿童心理发展是以大脑的发展为主的，环境和教育是儿童心理发展的决定性条件，教育的效果必须通过儿童的内因才能实现。可见，不去塑造教育他们，无疑失去了教育良机，不讲究教育的科学方法和规律，必定不为儿童所接受而遭受失败。谁都知道，要想教会三四个月的婴儿说话，是不可能的事情。性教育一定要针对儿童大脑功能的成熟程度，根据儿童的好奇心、强烈的求知欲，遵守以下几条规则:

用父母的爱心倾听童心。父母慈爱的目光落在孩子身上，关心着他们吃好了没有，穿暖了没有，有没有什么头疼脑热肚子痛？其实孩子心情压抑时，更需要父母的体贴爱护。理想的性教育要求父母关注心灵教育，抽出时间去倾听孩子的心声，鼓励他们大胆表露好奇心，大胆提问题，同时认真解答孩子的问题。

避免生硬地、说教式地谈性。一位观念很新的母亲，她知道性教育应该从家庭开始，所以尽量学习有关性的基本知识。她四岁的儿子向她提问：“妈妈，我是从哪儿来的？”于是，这位母亲把自己知道的生殖知识，从卵子受精到阵痛和分娩，长篇大论地告诉儿子。儿子听了很迷惑地说：“但是妈妈，隔壁小勇说他是从上海来的。”原来孩子问的是他的老家在哪里？过于紧张的母亲误解了孩子的意思。父母永远不要郑重其事地谈性，而自己首先要放松些，借顺便遇到的机会或是就你们发现的问题自然而简短地回答他们。

告诉孩子能做什么。性教育不是让父母在孩子面前强调不能做什么。比如说：家里什么都可以玩，这个花瓶很贵重，不许动。这种限制的态度反而引发了孩子强烈的好奇心：偏要动！不过，当你告诉孩子能做的事情时，一定要说出“小孩子不能早恋，那是将来的事”和 “永远不能伤害另一个人”两种不能做的事情。

父母统一施教。有些孩子是最善于利用父母不同意见的“专家”。在性道德、性思想方面，父母经常保持一致是重要的。对孩子来说，父母是爱和被爱最亲近的典范。

性教育不是一生只有一次。就像培养孩子注意个人卫生、保持房间清洁一样，父母不断地提醒他，孩子懂得了父母的重视程度。他们也能从重复的性教育中，把父母正确的性观念复制到自己的头脑中。应该明白，性教育是终身教育，除了生理知识外，它还是爱的教育，成长的教育和人生幸福的教育。