摘 要：四川地方教材《生活·生态与安全》是根据当地学生状况来设定的一门课程，它有助于为四川低龄学生的成长奠定坚实基础，培养学生高度的使命感、责任感，让学生在未来生活的路上不断奋斗，拼搏超越，但是在实际教学中，如何进行课程安排、运用课本资源来实现该教材的教育目标成为四川当地教育部门急需解决的问题，本文主要针对此问题进行了详细的分析，并提出了解决办法。

关键词：实践活动；资源整合；德育结合

任何一门教材的教育目标都不是让学生机械、死板的记住课本知识，而是在理解课本知识的前提下，与生活实践联系在一起，指导自己未来的生活。地方教材主要是根据当地文化背景、学生实际状况等方面编写而成，在实际教学中，如何使用地方教材，将课本中的理论知识传授给学生成为重点问题。

一、 以课堂活动为基础，让学生在活动中收获知识

从本质上来说，该门地方教材并不是让学生形成完善的知识体系，而是通过课本事例教学让学生形成热爱生活、爱护环境、保护自我安全的思想价值观念，促使他们乐观向上、健康发展。老师讲解课本知识只是教学的一个重要方面，另一方面是考虑学生自身性格、学习能力、行为特点等因素，有针对性地开展教学，激发学生求知的欲望，培养学生自主学习能力，让他们在保持个性的前提下健康成长。地方教材的使用从根本上要求了老师在讲课时要把学生放在第一位置，以课堂活动引领学生求识、求知。……