摘 要：语文是一个充满情感的学科，情感是语文学科的生命。在语文教学、教法备受挑战的今天，中学语文情感教学不容忽视。本文就从提倡情感教学的现实意义以及它在语文教学中的运用入手，提出情感教学应注重不同的文体有不同的方法，借助朗读、提问、想象等手段创设情境并结合导读导写辅助情感教学。除此之外，老师在情感教学中，在注重锤炼语言等教学基本功的基础上更要通过自身魅力感染影响学生，充分发挥情感教学在语文学科的重要作用。

关键词：语文；情感教学；情境

语文是一门有着鲜明人文特点的学科，旨在提高学生思想素质、道德修养、认识能力等方面的水平，与其他学科有着根本的区别。如陶冶情操、开启心智、情感培养、品德教育等均是通过一篇篇文质兼美的课文体现出来的。“感人心者，莫过于情”，语文的教学过程实际上就是师生双方情感体验、产生共鸣的过程，情感教学是教育对象领悟、探求知识的一个不可或缺的要素和条件。情感既是语文教学的目标，又是语文教学的手段，在当下缺少语文味的课堂中，情感教学不容忽视。

一、 提倡情感教学的现实意义

在语文教法和学法备受挑战的今天，情感教学的意义重大。一堂精彩纷呈、给人启示的语文课，必定是具有鲜明的情感色彩，师生情感达到共鸣，对课文的理解不再停留于表面，而是在挖掘其意义深刻性的同时，能够跳出狭小的语文课堂，对社会生活中美的感受和再创造，进而树立正确的人生观和价值观。……