摘 要：在传统的教学中，幼儿园的教育教学存在着重学习，轻游戏的现象，这样的教学环境压抑着幼儿的游戏天性，不利于幼儿的身心健康。幼儿教师要敢于打破既定的教学模式，将游戏教学融入对幼儿的教学中，实现寓教于乐的幼儿教学。将游戏教学有机地结合进幼儿的教学中，不仅贴合幼儿爱玩的天性，在为幼儿带来一个有趣童年的基础上，也在一定程度上提升了教师的教学效率，优化了教师的管理方式。

关键词：幼儿园；游戏教学；教学策略

在幼儿教学中，游戏都是不可或缺的一部分。但是在现实中的游戏教学，幼儿在游戏中只是单纯地玩游戏，教师花费了大量的精力，照看游戏中的幼儿，很少有能参与到幼儿的游戏中，幼儿在游戏中很少能获得启发和提示，在游戏中与所学知识的关联就更少了。游戏变成了单纯的游戏，失去了在幼儿教学中应有的意义。游戏教学在幼儿教学中存在的意义并不只在于关联知识，让学生在游戏中不仅能学到知识，也能在游戏中收获团结协作、勇于拼搏的精神等优秀品质。笔者结合自身教育教学经验，分享几点关于幼儿园游戏教学的建议：

一、 提升教师专业素养，营造良好的游戏环境

幼儿教师教学观念的转变，是开展游戏教学的起始。幼儿教师首先要意识到游戏教学的重要性，才能采取积极的策略加以应对。开展游戏教学首先要提升教师的专业素养，在认识到游戏教学重要性之后，还要有一定的能力能够挖掘游戏与幼儿知识点之间的联系，找到与之对应的方法，开展游戏教学。……