摘 要：运用多种传递信息的载体与现代教法的最佳结合，叫做“多媒体教学”。多媒体教学强调不仅要让学生掌握知识结论，而且更要通过各种形象化的教学媒体的观察与思维，引导学生去探索、发现、归纳、总结出结论，即主动参与学习全过程，启发学生的智力，发展其能力，切实提高学生的全面素质，多媒体手段直观新颖，利于激发学生的学习兴趣。

关键词：多媒体；语文课堂；教学

爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师。”多媒体教学可以利用各种教具、学具。投影、电影、录像、录音等媒体，集光、形、色于一体，直观形象，新颖生动，能够直接作用于学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，彻底改变了“教师一支粉笔、一张嘴的满堂灌”式的教学方式。例如：我在教学中使用投影仪、录音讲述文学家的故事和人物的历史故事，有利于激发和培养学生学习诗歌的兴趣，此外多媒体技术运用于语文课堂教学也是全面实施素质教育的有效手段。

一、 最主要的：有利于提高语文课堂教学效率

计算机多媒体技术利用计算机的交互科学性、反馈性等特点，在教学过程中融图、文、声、像于一体，是具有智能化的双向教学活动过程，多媒体技术的应用同时也大大地简化了教师的操作，使得教师能集中精力于教学本身，从而也大大提高了课堂教学效果。

（一） 利用多媒体计算机形象、直观的效果，解决难点

《阿Q正传》是鲁迅先生的一篇小说，其教学的难点是文章太长，讲起来枯燥乏味，學生不感兴趣也不愿意听，利用多媒体让学生看电影，看完以后再讲会好一些，学生一看就懂，比干巴巴地讲要好得多，这样有效地解决了学习中的难点问题，提高了课堂效率。……