摘 要：阅读与写作相结合，可以提高学生的综合能力，扎实学生的素质基础，读写相结合不仅能提高学生的学习能力，也能提高学生的写作能力，“以读促写，以写促读，读写结合”的学习方法，不仅可以在语言表达方面有所提升，在书面表达方面也有所提高。

关键词：读写结合；以写促读；以读带写

读写结合要适应新形势下的小学语文教育。那么小学语文课堂上该如何更好地进行有效的读写结合的训练呢？

一、 抓住契机，丰富读写结合内容

（一） 读中串写

章是以一个个词串连接贯穿而成，很多词串非常重要，教师可以“词串”配以文章中相应的图画进行图文对照，反复诵读，认识字词，理解词语，形象感受文本的含义。同时，也可以让学生围绕一个中心内容，提供词串为写作练习提供了良好的素材，利用词串让学生发挥想象，连词成句，汇句成段。

在教学过程中，可让每组学生各说一句话，如“春节到了，家家户户包饺子、贴春联，还相互拜年。”“清明节到了，人们扫墓，祭奠死去的故人，还去郊外踏青。”

孩子们是喜欢过节的，由识字1我们受到了很大的启发，在指导有关节日的写话时可让学生先说出相关的词语，教师再指导组合成词串，如写《快乐的春节》，学生所想到的远远不止“春节、饺子、拜年”，他们想到了：

春节 春联 张灯结彩

这样，既培养学生认真观察的能力，又充分发挥学生的想象力。同时“词串”将说话、写作、情感体验、语言感悟融为一体，能让阅读教学的“语文味”更浓郁。……