摘 要：随着新课改的不断推进，对于高中物理教育提出了新的要求。高中教育不再是培养精英人才和向大学输送新生的重要路径，所以高中教育模式越来越侧重于“人生规划”教育。在课改过程中，老师要明白课改的真正意义所在，理解课改的真正内涵。作者通过对自己教学经验的总结和在新课改中的尝试及创新思考，提出对新课改下高中物理教学的看法。

关键词：新课改；高中物理教学；教学方法

一、 深刻解读新课改的原因和内涵

“新课改”的全称是“新一轮基础教育课程改革”。近几年，中共中央、国务院提出要“深化教育改革，全面推进素质教育”的政策，推进新课改的目标就是建立符合素质教育的基础教育体系。新课改并不是很多老师都能贯彻并取得非常显著的效果，往往在新课改过程中注重形式化。所以老师要想真正把新课程教好，就要明白课改真正意义所在，通过深入了解把握物理教学特征，实现物理教学的完美改革。

课程改革不仅仅局限于教材的改革，教育部基础教育课程改革纲要对课程改革提出了明确的改革内容：①课程目标改革。过去课程目标就是要求学生要掌握书本上的知识，老师一味地向学生灌输知识，采用的是“填鸭式”教育。新课改就是反对旧的教学方式，比如以前就是直接告诉学生磁感应的知识，在新课改下就是要学生亲身试验得出结论。在实验过程中培养学生的“三观”。②课程内容进行改革。新教材中会去掉那些“繁、难偏、旧”的知识，让同学们通过实践和对生活的观察学习“活”知识。……