摘 要：生活化教学是产生于新课改背景下的一种新型教学模式，将其运用到初中数学教学中，不仅可以将抽象的数学知识变得具体化、形象化，还能拉近学生和教学内容之间的距离，激发学生的学习兴趣和学习动机。因此，教师应重视生活化数学教学资源的合理应用，为学生营造开放、趣味的数学教学氛围，提升学生数学学习水平。

关键词：鼓励实践；生活实际；解决问题

在初中数学教学中，不仅需要传授学生理论知识，还应当让其感受到数学知识的乐趣，让其了解到数学与生活的紧密联系，感受到数学学习的魅力，从而发自内心地爱上数学这门学科。在教学中注重培养学生灵活运用数学知识的能力，是提高学生学习积极性、树立自信心的最好方法；是学生能够利用自己的已有知识去探求问题、发现问题的重要保证；是培养学生动手、动口、动脑等能力的基础；也是培养学生创造性思维的有效途径。培养学生应用数学知识解决实际问题的能力在新课程背景下有着重要的作用。

一、 在课堂教学开展过程中营造构建生活化情境

初中教学开展应当立足于实际，注重教学与学生生活的紧密联系。在课堂开展过程中，教师可以为学生营造构建生活化的情境，借助学生熟悉的生活场景来帮助学生理解学习新知。教师可以逐渐引导学生养成在生活实际中找寻发现数学问题的习惯，提升学生实际应用数学知识的能力。例如，很多应用题目都牵扯到实际生活中，如商场折扣促销，由于很多学生对生活基本常识的欠缺促使不能够清晰理解题目，对于题目中相关数量关系的提炼显得无从下手。……