摘 要：高职高专学生对文化和专业课程的研究较少。加之教师教学方法不当，教学观念落后，高职学生与相关学科严重脱节，整体素质较低，尤其是在语言学习方面值得反思。因此，高职高专教师应重视和改革语文教学计划，改进专业的、实用的教学方法，帮助学生的语言专业技能，整体素质的提高。

关键词：职业高中；语文教学；专业性；实用性

职业中学不同于普通中学。基础学科的教育，尤其是语言教育，一直没有得到足够的重视。主要体现在教学管理不规范、教材不合理、教学方法不先进、教学质量评估不充分等方面。这些问题是高职语文教学质量低下，导致学生语言能力和语言技能严重不足的问题。要解决这一问题，必须有效地改革高职语文教学，将语文教学的内在本质与职业教育的特点相结合，提高教学的专业性和实用性，进行创造性的改进。

一、 提高高职语文教学专业化水平的措施

（一） 摒弃陈旧的教学理念，促进学生发展

传统的教学理念是以教师为中心，过分强调理论知识、结论概括、同质化、独立精神、肤浅认知、课堂学习和智育，忽视能力发展、过程探索和差异化存在。合作共赢、内在情感、课外辅导、道德教育的巩固对学生的发展产生了消极影响。因此，我们必须首先从教学观念上进行变革，以学生为主体，引导语文教学走向民主发展、回归生活的目标。

（二） 语文教学目标应根据学生的不同专业进行调整

由于专业的不同，职业高中学生对语言学习也有不同的目标和要求。……