摘 要：阅读是指个体对于阅读书籍、文章的认知、理解、吸收和应用的过程，习惯是指个体在某一个特定的情境下，自愿自动化地去进行的某种动作的需要或倾向。良好的阅读习惯的养成需要长期的培养，一旦形成后便不容易改变其自身行为方式，本文就此话题进行简要探析。

关键词：小学生；阅读习惯；对策

一、 培养小学生的阅读兴趣

阅读兴趣是学习文化知识的最基本的动力，培养小学生闽读兴趣，有利于提高小学生认知能力、意志力和积极的情感因素，促使小学生阅读过程中能够享受到积极愉悦的感受。在阅读教学中，我们应该让兴趣贯穿学生阅读的始终。起点激发兴趣——做出阅读选择，如果不能满足学生个体具体选择的需要，是很难直接对阅读材料产生兴趣的。教师应让学生根据自己的喜好，选择阅读内容、阅读方式等使其兴趣盎然地开始阅读。

曾经发现有一名老师是这样指导小学生阅读的：当她在要求学生阅读一本书前，不会让学生在不知所云的情况下去阅读，而是会介绍此书基本的背景，比如，在要求五年级的学生阅读《小王子》这本书时，他会在课堂上简单的介绍它的作者安东尼传奇的飞行经历，并让学生在地图上找到这些国家地区所处的地理位置，并猜想这些地区的气候、地形，以及当地的文物古迹，画出埃克苏佩里飞行过的国家地区的线路图等等，这些都极大地吸引了小学生的注意力，大大提升了小学生阅读《小王子》的兴趣，也有利于在阅读的过程中获得更多美好情感的体验。……