吴波

学术诚信被公认为科研与创造的基础，科学的本质是发现事实，科研的结果需要被重复验证。一项造假的研究，或一项抄袭他人观点的研究，将极大伤害到科学研究的可重复性、客观性及科研人员的研究热情。因此，学术诚信是科学研究发展的根基。在美国，科学研究带来的创新活力让其始终保持着全球竞争力，对于学术不端这一棘手问题，也有多家机构联合参与并作慎重处理。

为了解美国学术界如何规范与处理教授和研究员的学术不端行为，我于2011年采访了美国威斯康星大学麦迪逊分校（以下简称“威大”）负责学校教授事务的副校长、一位学院院长、一位自然科学领域的教授、一位社会科学领域的教授，以及处理教授事务的校秘书（其职责包括处理对起诉结果不满意的教授的申诉）。我还访问了威大“教授权利与责任理事会”（Committee on Faculty Rights and Responsibilities）理事之一、晶体学教授Dr. George Phillips。“教授权利与责任理事会”由全校教授选出9位教授任理事，每位任期3年，分别来自自然科学、社会科学和人文学科，其职责包括：参与对学校教授学术不端行为起诉的听证会；向校长提供处理建议。

威大校规是具法律效应的，有一章专门针对教授的学术不端行为：II-314 MISCONDUCT IN SCHOLARLY RESEARCH。其中定义了学术不端行为，指出学术诚信的重要性，并详细列出处理程序。程序包括启动、申述、开听证会和审核。该法规自1991年1月15日生效，并于1991年、2006年、2008年作了增补。增补内容包括联邦政府对科研人员学术不端行为的规定；……