月下客

5岁的嘉嘉是小区里有名的小暖男，和小朋友们在一起玩时懂得谦让，说话时细声细语，大家见面便夸：“嘉嘉这孩子真乖！”

嘉嘉妈妈忍不住摸着他的头说：“在家里脾气可大得很，是个典型的‘窝里横。”嘉嘉皱了眉头，凶巴巴地把妈妈的手甩开，这“窝里横”的态度还真是可见一斑。

有些孩子就是这样，在老师面前毕恭毕敬，在同学面前不争不抢，回到家却完全变了一个人：肆无忌惮地和父母顶嘴；不高兴了就乱发脾气；目中无人，唯我独尊，为了满足自己的需求对长辈呼来喝去。

家里家外“两面派”，父母们都对这种孩子感到头痛。

什么样的家庭容易养出“窝里横”的孩子呢？

父母也是“窝里横”

邻居张先生，对外总是笑脸相迎，一副温文尔雅的姿态。邻里之间互相帮个忙他都特别热情，但是关上门的时候，我们经常能听到他和妻子间大声地争吵，也经常听到他不耐烦地训斥孩子，和我们平时见到的他判若两人。

他的儿子糯糯像极了他，在外人面前听话乖顺，让做什么就做什么，但是对自己的父母却经常大呼小叫。

家是孩子第一个人际交往和情绪训练的课堂与实验室。如果父母本身就喜欢“窝里横”，孩子耳濡目染，自然会从家长身上得到暗示——我们在外人面前是需要收敛情绪的，但是在家里就可以肆无忌惮，反正家人也不能把我們怎么样。

老人无条件地宠溺孩子

在这种家庭里面，老人喜欢无条件地满足孩子的需求，凡事以孩子为中心。年轻人要是训斥孩子，老人会维护，特别见不得孩子吵闹、发脾气。久而久之，在这种家庭里成长的孩子，会认为自己可以在家里做主。

我朋友的妈妈就是这样一个老人，她对自己的小外孙百般宠爱。晚上10点孩子该睡觉了却要吃橘子，老人家穿上衣服就去楼下的便利店买，说什么都要让孩子吃上。

但是小外孙好像并不把姥姥当回事，经常命令姥姥做这做那，对姥姥毫不尊重。家人教育孩子要尊老，姥姥还不愿意，说小孩子懂什么，然后继续对孩子的“不尊重”甘之如饴。这就给了孩子“正面激励”，促使孩子在自己面前横行霸道。

孩子社交少，经常宅在家

很多家长比较宅，喜欢把孩子圈在家里，孩子习惯了在家里被照顾、被宠爱的状态，到了陌生的环境会变得无所适从。

在小区，一些小朋友，常年不下楼，突然出来玩，会远远地站在旁边，不敢和其他小朋友打招呼。但是他们又很想引起他人的注意，就通过大声地呵斥父母，和家人打打闹闹来引起别人的注意。

这种“窝里横”是因为孩子不懂如何融入新环境，产生了退缩和畏惧的心理，便将无法输出的情绪能量反馈到自己家人那里，导致孩子在外人面前不苟言笑，在家长面前大呼小叫。

所以，孩子“窝里横”并非本性，而是后天养成的“习惯”。是不恰当的家庭环境和外界刺激导致了孩子“窝里横”。身为父母，一定要反省。

孩子“窝里横”，我们该怎么办？

孩子之所以在比较亲近的人面前性格乖张，是因为他们内心脆弱无力。

“窝里横”的孩子内心通常有两种对应的能量，即“控制型父母”和“顺从型儿童”，这都是孩子在后天成长的环境中逐渐习得的。当他们遇到控制、打压、管束的时候，内心是脆弱无力，无法反抗的，这时他们就会用“服从”“顺从”这样的方式去应对。久而久之，他们内心也有了“控制”别人的行为模式和力量。

当他们在一定环境下，不得不处于“顺从型儿童”的状态，就会在心中积压大量的坏情绪和压力。这种压力必须通过一个安全的渠道释放出来。他们选择的渠道往往就是自己的家人。而且，同样是家人，孩子通常会选择那些好欺负的、脾气比较好的亲人来发泄自己的坏情绪，以保证自己不会受到伤害。

不希望孩子继续“窝里横”，我们必须结合内外因来综合改善。

不要“以爱之名”控制孩子

父母都爱孩子，但爱不等同于控制，而是要尊重孩子的生命个体和意愿。

控制型父母最爱说的3句话：“你怎么这么不听话！”“你要是不……我就……”“我都是为了你好！”如果你经常对孩子说这样的话，可要小心啦！你正在经常性地限制孩子的自发行为，要求孩子按照你希望的方式去做事。

这些限制和掌控，都是给孩子积蓄“控制性”能量的过程。积压的多了，孩子势必会寻找发泄的出口。所以如果下次再想说这3句话，不妨用其他句子做替换。

举个例子，比如饭菜已经上桌了，孩子还坐在电视机前，怎么叫也不过来。这时候可以说：“怎么不过来吃饭，动画片很好看吗？”——共情，站在孩子角度考虑问题。“你要再看多久？”——让孩子自己把控时间。“这个动画片还很长，看完饭菜都凉了怎么办？”——让孩子自己做选择。

对孩子的恶劣态度说“不”

当孩子在家长面前第一次表现出“蛮横”的态度时就要引起注意。要非常明确地告诉Ta，这种方式是不对的，是不被允许的。同时，要教会Ta如何正确地释放压力。

我的一个朋友是恩威并施的典范。她的女儿有一次因为拼不好乐高玩具，对外婆大发雷霆。妈妈一瞪眼，严肃地说：“谁允许你跟姥姥这么说话的？马上跟姥姥道歉！”

孩子道歉后，她又抱起孩子，说：“你插不好玩具是不是很生气？但是生气了也不能对别人发脾气，妈妈对你发脾气时你不是很伤心吗，你对姥姥发脾气，姥姥也会伤心的。”

让孩子学会用“焦急”“伤心”“恐惧”这样的形容词来给当时的心情起个名字，帮他们找到自己暴躁行为背后的心理成因，鼓励他们说出是什么样的事情，引发了这样的感受。

培养孩子的“社交商”

我们该怎样对待他人？他人如何看待我们以及我们该如何回应？人际互动对一个孩子的成长越来越重要。

所以要经常带孩子出去玩，鼓励孩子与同龄人接触，让他们走进自己的小社会。遇到陌生的小朋友时，我们可以把自己当成孩子，主动和他们打招呼，主动参与他们的游戏。孩子看在眼里，就会模仿着你的行为去做，慢慢地他们就会有与人交往的自信。

父母对家人的态度，要和社交场合中保持一致。对家里的老人要毕恭毕敬，对另一半要体贴有加。即使夫妻之间有矛盾，也尽量通过沟通的方式化解，而不是动不动就歇斯底里地吵架。要让孩子感受到，我们要把最有爱的一面给自己最在乎的人，而不是最坏的脾气。

孩子“窝里横”，并非人之常情，家长要反省，要补救，不要让孩子养成那种“对陌生人太客气，对家人太苛刻“的习惯。否则，孩子小时候，发泄的对象是家长，长大后，发泄的对象就是伴侣，是孩子。这将影响孩子未来的亲密关系，对爱Ta的人何其不公平！endprint