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增强现实技术提高医学生心脏解剖认知的作用研究

贺治青，楚扬，吴宗贵，梁春，丁茹

目的探讨增强现实技术提高医学上心脏解剖认知的作用。方法在我院2013级海军医学专业学员中随机抽取60名，分为增强现实组与对照组，每组30名学生。对照组采取传统的幻灯和模型相结合的教学模式，增强现实组采取基于增强现实技术的Virtuali-Tee T恤衫帮助学生了解心脏解剖的细节。比较两组学员对心脏解剖细节和全局认知的测试成绩。结果增强现实组在心脏解剖细节和全局方面的认知明显好于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论在临床教学中引入增强现实技术有助于提高医学生对复杂心脏解剖的认知。

增强现实；心脏解剖；教学；医学生

随着科技的飞速发展，特别是高性能计算机的普及和费用降低，既往只单纯应用于军事和航空航天领域的虚拟现实及增强现实技术开始进入医学领域。增强现实借用虚拟现实的技术，通过光学投射和实时计算的方式将相关信息叠加至使用者的视野中，增强了使用者与外界环境的交互感受，不仅仅能激发学生的学习热情，还能帮忙学生从不同的视角掌握知识，也便于教师合理引导教学进程。心脏解剖结构复杂，涉及心肌组织、血管和传导通路多方面，对其全面掌握才能了解心脏先天发育异常、电生理疾病、冠脉血管堵塞和心肌桥等多种疾病的病因和针对性干预策略，但传统的基于二维图像解剖断面以及三维立体模型教学方式，在向学生传授相关知识方面存在或多或少的各类问题，严重影响医学生对上述知识点的全面掌握。……