朱卫强

摘 要："优质、高效、低耗"是每一个机械从业人员的追求，如何在生产过程中有效的实践这六个字，对每一个企业的发展来说至关重要，对每一个人的职业生涯的发展也至关重要。作为一名中职学校机械专业课教师来说，营造"轻负高质"的课堂，同样是对"优质、高效、低耗"这六字最好的诠释。

关键词：轻负高质； 项目化教学； 实践为导向； 评价

一.背景

作为贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》的一个重要举措，浙江省人民政府下发了《浙江省人民政府关于大力推进职业教育改革与发展的意见》，该意见主要目标是培养当地企业一线技能型人才。我校作为当地颇有影响力的一所职业技术学校，肩负着培养技能型人才的使命。

二.困惑

本人参加工作已经有十一年了，担任班主任八年，主要从事数控车实训教学，在教学和专业技能上，一直在努力提升自己，而我面对的学生综合素质相对较差，首先表现在学习能力差；其次，他们普遍在学习上缺乏自信心；更重要的是，不少学生厌学现象明显。如何改变这种局面，通俗的说，就是让学生轻轻松松的学到有用的知识，也就是如何在教学中体现“轻负高质”。那么怎么实现“轻负高质”呢？一般情况下，我们认为高负担的产出是高质量，而高质量和轻负担的天平如何做到平衡，关键看教师的能力和水平。

以数控车实训为例，我校数控车床实训的教学安排大致如下：在时间上，每个学生大概能有30天的实训时间；……