范秀同

【摘要】党校是各级党委培养干部的重要基地，也是贯彻好社会稳定和长治久安总目标，研究宣传党的民族宗教理论政策的重要阵地。党校青年教师要加强多方面学习，与时俱进、求真务实，全面提升素质能力。

【关键词】总目标 青年教师 素质

【中图分类号】G451 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）32-0180-02

一

新疆维吾尔自治区位于我国的西北边陲，是亚欧大陆中心，面积 166.49万平方公里，占全国总面积的1/6。陆地边境线5600公里，占全国陆地边防线的四分之一，是我国边境线最长、接壤国家最多的省区，不仅是西北陆地边防重地，而且是通往中亚、西欧的交通要道，具有得天独厚的地理优势。新疆是一个多民族聚居的地区，现有民族成分55个，其中世居民族13个。在世居的13个少数民族中除汉、回、满三个民族使用汉语言文字外，其他10个少数民族都有自己的语言，其中维吾尔族、哈萨克族、蒙古族、柯尔克孜族、锡伯族、俄罗斯族使用本民族的文字。每一个民族都有各自独特的传统文化、风俗习惯、宗教信仰。截至2012年末，新疆总人口2232.78万人，其中少数民族人口约占60%。新疆是多宗教地区，主要宗教有伊斯兰教、喇嘛教（藏传佛教）、佛教、基督教、天主教、东正教和萨满教，其中伊斯兰教为维吾尔、哈萨克、回、柯尔克孜、塔吉克、乌孜别克、塔塔尔、撒拉、东乡、保安等10多个民族所信奉。伊斯兰教在新疆社会生活中有着较大的影响。新疆宗教组织主要有伊斯兰教协会、伊斯兰经学院和佛教协会等。

新疆特殊的地理位置，使这里自古就成为东西方文明的交汇地，世界上的四大语言系统：汉藏语系、阿尔泰语系、印欧语系、闪含语系汇集在此，形成了丰富多彩的民族语言文化，新疆历史上曾先后使用过30多种语言和20多种文字，各民族文化在漫漫历史长河中，相互影响、交融、碰撞、渗透，形成了独具特色的新疆民族文化。近年来，新疆民族分裂主义势力开始抬头，尤其是西方敌对势力和为了达到分裂中国的目的，制造分裂活动，通过各种途径加大宣传力度，传播错误思想，混淆是非，给人们的思想造成极大混乱，严重危害了新疆各族群众的生命财产安全，并且对新疆适应经济发展新常态，加快供给侧改革造成了一定程度的破坏，阻碍了经济快速发展。

党校是党的干部学校，党校工作在党的整个事业中、特别是在党的建设这项伟大工程中具有十分重要的地位。党校是研究和传播马克思主义的重要阵地，是党的领导干部党性修养的熔炉，是培训轮训党的领导干部的主渠道，是培养理论教员和理论骨干的主要阵地，同时也是实施科教兴国战略的一个方面军。在新疆，党校不仅是各级党委培养干部的重要基地，还是搞好社会稳定工作，大力宣传研究党的民族宗教理论政策，宣传社会主义法治理念，对少数民族领导干部和理论骨干进行教育，宣传实现中国梦伟大奋斗目标的重要载体。

二

新疆属于经济欠发达地区，受多种因素的影响，工业发展水平相对落后，对外开放的广度和深度有待提高，第三产业发展还需大力加强，在这里工作的党校教师所享有的待遇相对较低。由于经济等方面的原因，党校的相关配套设施在逐步完善，外在环境在逐步改善，但整体软硬件的提升还需要一个过程。青年教师应该从自身抓起，多看书，勤实践，掌握更深厚的专业知识，打下更坚实的专业基础。努力实现教学知识量大，教学方法灵活多变，知识储备稳步增加，能够运用现代教学平台。青年教师要提升政治业务素质，认真研究马克思主义经典著作努力成为拔尖人才。青年教师要忠诚于党和人民，忠于党的教育培训事业，忠于党的路线方针政策，忠于以习近平同志为核心的党中央权威，做合格的党校教师。党校教师队伍建设，是党的干部队伍建设的重要组成部分，党校的教师不仅业务能力要适应岗位要求，而且在思想上政治上行动上始终要同党中央保持高度一致。尤其在新疆，要严肃政治纪律，党校绝不能为错误思想提供讲坛和论坛。要从大局看问题，放眼世界，放眼未来，也放眼当前，放眼一切方面。注意讲大局、讲整体，把党和人民的命运、国家和民族的命运，作为出发点和归宿。

党校青年教师实践经验不丰富，综合科研能力不足，深入调查研究不充分。教学方式方法单一，理论层面的说教多，对实际问题分析不够，结合现实实践展开论述不够，理论联系实际不够紧密，不利于学员辩证思维、历史思维和创新思维能力的开发与培养，教学设计缺乏针对性、实用性，教学存在着一定程度脱离实际，从而降低了党校的教学水平。个别青年教师在党校姓党，在党言党等方面不能为学员作楷模，甚至公然在课堂上宣扬一些低级错误的东西，在大是大非问题上不能立场坚定旗帜鲜明，助长邪气滋生，没能及时发声亮剑，用法律和真理说话。结构是否严谨，层次是否清楚，文字是否通顺流畅，是否精炼确切，词汇是否丰富，表述是否到位，引文是否恰当，论和叙、观点和材料是否吻合，等等，都要把握好。青年教师队伍的专业结构存在着不均衡，经济管理、法律等学科的教师多，而从事领导科学、社会学和计算机等学科的教师相对偏少，使整个专业布局完整性不足，知识的系统性受到一定影响。

三

党校青年教师社会阅历相对较浅，要积极参加社会实践，理论联系实际，避免照本宣科，提高理论的说服力和理性认知，开展社会调查活动，了解新疆各地实际情况。党校青年教师要树立终身学习理念，要有扎实的理论功底和掌握党的路线、方针、政策的本领，要解放思想，勇于探索，大胆创新，要学习习近平总书记关于新疆工作的重要论述，要统一思想，把思想统一到党的路线、方针政策和重大决策上来，统一到党中央的决策部署上来，要有针对性的做好马克思主义民族宗教理论、党的民族宗教政策学习和领会。党校青年教师理论宣传必须旗帜鲜明、立场坚定，理论掌握要做到准确正确完整。坚定的共产主义理想和崇高的社会主义信念，是共产党人的钙，是党校青年教师党性最集中、最重要的表现，是指路的明灯和精神的灯塔，是灵魂支柱和力量源泉。党校青年教师，要有正确的世界观、人生观和价值观，要有健康的的人格心理素质和完善的人格，要具备真理力量和人格力量。党校青年教师要坚持科学系统的马克思主义学风，要学习马列主义经典著作、专业书籍和中华民族优秀传统文化，注重教学和科研相辅相成，以教学带科研提升教学质量，以科研促教学提高科研水平，使教学科研相互促进相互提高。结合新疆实际，围绕新疆社会稳定和长治久安这一总目标献言献策，群策群力发挥以学资政、以教育人的职能作用。作为党校教员，在课堂教学中千万不能忘记这个政治纪律，无论你是有意还是无意，一切与党的纲领、路线、方针、政策相违背的言论，一切有损于党的威信和形象的话，都不能讲。探讨无禁区，宣传有纪律，必须很好把握。克思主义理论博大精深，我们党校教师主要的也就是掌握馬克思主义的基本理论、基本观点和基本方法，熟悉自己所从事专业的相关原理和各种知识。无论是一个民族、一个国家、一个政党，只有在不断创新中才能生存，才能发展。