侯杨

摘 要：美术教育的真正目的不仅仅是培养学生具有审美眼光和美术能力，更是在于培养具有乐观、自信、敏锐、健康的态度和富于创造力的人才。美术创作是一种手、脑、眼多种器官共用的活动，对训练感觉、思维想象、审美价值的培养都十分有利，它强调的是综合能力，这种综合能力是创造力的内核。因此说，美术教学是培养民族创新精神的重要载体之一。

关键词：美术教学；核心素养；价值观

中图分类号：G633.955 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）23-0236-01

在中国当代社会转型的过程中，对于创新人才的培养成为时代与社会发展的要求，也成为当下教育改革的重要目标，并由此引发了教育界对创新型教育、创新人才培养的内涵、方式方法的讨论。美术教育以艺术为载体，以培养具备审美感受能力、形象思维能力、创造表现能力、战略实践能力的人才为目标，对推动社会进步、满足社会需求、创造社会价值具有重要的作用。

一、美术教学对核心价值观的影响

作为一种前进的方式，艺术成长是固有的，而且在人的一生当中有规律地发展。人的思维是大脑对客观事物的本质属性及其规律的间接和概括的反映，创造性思维是思维活动的高级水平，是人在已有知识的基础上，从问题中找出新关系，寻求新答案的过程。对于学生，要求他们勤于思考、大胆创新、追求个性和不同，有个人独特视角，这是创造能力的基本体现。儿童、青少年或成年人创作的艺术作品，都是多层次的，包括不同的思想和感觉的分歧。……