刘志荣

自然教育，却无论如何是儿童教育和少年教育中非常有益的一部分，是现代教育最为有益也最为必要的补充，却也同时是我国当下教育体系中极易被忽略的一部分。

观鸟的事情我不懂，只知道是源于英伦的一项非常高雅的爱好。2012年我在日本访问，山口守教授邀我去他在箱根山中的别墅小住，别墅客厅的窗口，便放置了一台望远镜，旁边的一个大书桌上，也摆满了各种摄影器材——问起来，原来他有一位友人，是观鸟爱好者，一有空闲，便借住山中，观鸟拍摄。我这才知道，世上原来还有“观鸟”这一项小众而又高雅的爱好和休息。

英伦绅士有此趣味，想必是源于他们的博物传统，但也需要一定的知识积累和情趣层次，非粗心率意者所能为；日本近代化较彻底，事事都向欧洲学习，有这么一个小众群体，原也正常。只是想不到这个爱好活动，在中国也已发展到如此规模，重逢我的一位师弟后，才知道珠三角就有一个规模颇不小的观鸟爱好者群体，并且定期举办赛事与活动，全国人数更众……说起来，四十年“改革开放”，中国社会，就是其最基层和最细微之处，也毕竟是非常深刻、也非常彻底地改变了。

自然教育和古典教育的理念，我是非常赞同的。古典教育在少儿教育中实行，应该避开一些明显的弊端，说起来比较复杂，以后有机会再谈。但自然教育，却无论如何是儿童教育和少年教育中非常有益的一部分，是现代教育最为有益也最为必要的补充，却也同时是我国当下教育体系中极易被忽略的一部分。