谢剑炜

摘要：随着高校扩招政策的逐步开展和落实，高校毕业人数逐年增长，就业形势和就业环境也更加严峻，大学生毕业后面临着就业困难的问题引起了各高校的广泛关注，大学生作为未来社会贡献的新鲜血液，是推动社会的发展和进步的重要力量，在就业困难的困境下，各高校应该培养大学生自主创业精神，构建高校的创业文化的发展，本文根据当下大学生创业的实际影响因素，对大学生创业文化构建进行深入探究，提出有效的解决途径。

关键词：大学生；创业精神；文化构建

提高自主创新能力，建设创新型国家是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。由此可见，鼓励自主创业，培养创业精神是促进社会进一步发展和适应多元化经济市场的浓重一笔。培养大学生的自主创业精神，建设高校校园的创业文化构建不仅能够缓解当前社会的就业压力，也有助于高校教学模式和教学政策的改革和创新。在高校构建大学生创业文化和创业精神，提升大学生的使命感和责任感，为创新型国家和多元化社会贡献出自己的力量。

一、大学生创业文化构建的影响因素

（一）政府政策的宏观影响

政府是大学生创业的导向标和推动者，政府政策的出台：激励高校学生创业；提供优质创业平台；给予大学生创业税收优惠等政策，对大学生自主创业意识和创业观念有着深远的影响。然而目前我国政府对大学生创业政策上仍有不足之处：政府只是简单的通过税收政策的优惠激励大学生进行自主创业，后续的相关政策和系列培训做的不够及时、完善；大学生创业的开办需要的手续过于繁冗，程序比较复杂并没有真正给大学生的创业带来便捷通道。

（二）专业背景的影响

高校的专业十分广泛，不同的专业也为社会培养不同的人才，高校实施专业对口化教学，是为了提升大学生的专业技能和专业水平，然而专业背景的不同也影响着大学生创业文化的构建和大学生创业观念的萌发。例如，现代网络媒体的发展和信息技术的变化，这为许多计算机、数学编程专业的学生提供了良好好创业时机和创业环境，相比之下一些文学类，经济管理类的学生创业意识比较淡薄。总体而言理工科专业的学生其创业意识和创业动机要高于文史类学生。

（三）个人经历的影响

个人的经历虽然不是影响大学生创业的主导因素，可是在大学生树立良好的自主创业意识中也有着重要的影响。例如，个人是实习经历、个人的教育经历、个人、个人所处的就业环境、个人家庭的就业观念、个人的背景资源，都对大学生创业文化精神产生着影响。一些思想保守的家庭更会主张孩子去进行择业，他们的危机意识和风险意识更为强烈；然而一些思想开阔有创新意识的家庭更提倡毕业后孩子打造自己的事业，因此，创业资源和创业背景背景更为丰富的个人经历也是学生走向创业之路的重要因素。

（四）高校教学环境的影响

高校的教学和学习是对学生的创业观念和个人发展产生更为直观的因素。大学生是学生由校园过渡到社会的重要环节和关键步骤。文化对人有着深远持久和潜移默化的影响，如果高校营造良好的创业文化氛围，开展丰富的自主创业课程和创业项目，相信未来的社会会产生丰富多样的创业模式。

二、大学生创业文化构建的解决途径

（一）构建高校创业文化和创业教育模式

创业文化是创业精神的基础，创业精神是创业教育的精髓。营造高校创业文化，创新发展教学模式，都是推动高校大学生自主创业的必经之路。同时，大学生的创业教育和创业课堂要结合学校资源、学生学习能力的实际情况，这样的教育模式才能更有针对性、有效性、科学性。例如，高校在建设创业文化和创业课程的设置时，不是由就业指导团队的单一构建，也要参考专业课老师，辅导员教师，心理健康教师等各方面教师的意见和指导。大学生创业是多方面能力的培养、从而实现学生综合素质体现的平台，因此，教学模式的完善和设置也要吸收百家精华。

（二）培养大学生的创业精神

创业精神的培养，也可以看做是大学生就业思想进行洗礼和“脱胎换骨”的过程。创业精神、创业理念、创业观念并不是每一个大学生都与生俱来的，它需要不断的激发和培养。创业精神的培养在于不断挖掘大学生创业的潜力者，推动学生在创业和择业中的自我实现。例如，在学校文化宣传中多展示优秀创业者的事迹，寻找创业榜样，贴近学生实际生活，激发学生自主创业的意愿；加强实际训练课程，通过实际训练树立学生良好的价值观念，在训练中找寻自我，同时也在实训中体验创业的艰苦，通过反复的积累，为日后创业奠定基础。

（三）壮大高校创业指导的师资力量

强大的创业指导师资力量是培养学生创业技能的制胜法宝，如何能够提升创业教育的师资力量这值得每一个高效的深思，首先，教师要在掌握創业课程和创业教育知识的前提下，把握时代的脉搏关注时事政治，相关政策以及经济市场的发展前和发展动态，保持着与时俱进的教学理念。其次，在创业教育教学和课下深入研究过程中，不可过分夸大创业的意义，不可轻视学生的创业思想。在创业指导的过程中积极参与学生的创业设计，走进学生，与学生之间建立良性互动，丰富高校的创业指导课程设计，培养高品质的学生投入到大学生创业队伍当中。

（四）提供丰富的大学生创业项目

“纸上谈兵终觉浅，绝知此事要躬行”，再好的创业教育模式、创业社会政策以及丰富的创业资源都不及学生的亲力亲为，实战参与充分的将理论知识与实际情况相结合，才是真正满足大学生创业的而需要。目前，各高校应该开展各类大学生创业挑战比赛，创业项目不仅仅局限于本专业、本院系更要推展各院系的合作和共创，创业的重点就是实践，高校为大学生提供丰富的创业项目和实践基地是提升校园创业文化建设的重要途径。

结语：党的十八大报告明确提出要实施创新驱动发展战略，为创业教育的发展带来了机遇和挑战。大学生群体作为未来社会发展的后备军，他们自身拥有者高素质、高知识储备，是未来社会发展创业的有利群体，因此，大学生创业文化的建设需要结合实情、不断发展，推动社会的进步和民族的发展。

参考文献：

[1] 李松艳，孟凡志.大学生思想政治教育的新领域——创业教育与思想政治教育相结合的探索[J].中国科技纵横，2010

[2] 马从兵.高校创业教育德育功能探讨与实现途径[J].思想教育研究，2011endprint