张秋月

221002徐州医科大学附属医院消化内科

多学科诊疗模式应用于消化内科临床教学中的效果评价

张秋月

221002徐州医科大学附属医院消化内科

目的：探讨多学科诊疗模式(MDT)应用于消化内科临床教学中的效果。方法：选择在本院消化内科参加规范化培训的规培生87例，随机分两组。对照组给予传统的案例教学方式，MDT组给予多学科综合诊治的教学方式。3个月后进行理论考试和临床考核，并进行问卷调查以评价MDT应用于消化内科临床教学的效果。结果：MDT组规培生的理论成绩、临床实践能力、综合能力评分以及对教学模式的满意度均显著高于对照组，差异有统计学意义(P＜0.01)。结论：MDT应用于消化内科临床教学显著提高了规培生的理论和临床实践水平，有效提高了规培生的综合能力，并且规培生对该模式的满意度也较高。

多学科诊疗模式；消化内科临床教学；效果

随着医学技术的不断发展，人们对疾病的认识也在不断地深入，而目前我国医院对科室的划分越来越细，使得患者常常需要到好几个科室诊治，并且专科医生往往习惯单纯地从本专业角度出发处理复杂的临床病情，这样避免不了诊断的局限性，对患者极其不利[1]；同时还会使得接受专科教育的医学生思维狭隘，对医学人才的培养产生了严重影响。现阶段越来越多的医生认识到科室细分在临床复杂疾病诊治中的不足，因此，多学科综合诊疗模式(MDT)逐渐地成为了必然选择。……