佘岫音　隋欣

摘 要 中韩两国相邻，文化交流甚密。两国发展历程的不同使艺术教育方面也呈现不同，尤其在音乐方面较为突出。今天中国的综合国力逐步增强，人们对艺术的需求越来越多，这也使得中国音乐教育需要不断与时俱进。韩国的音乐普及度以及应用程度上都高于中国，本文通过对中韩中小学音乐教育的对比，希望可以使更多的音乐教育者找到音乐教育中新的突破口，从而使中国的中小学音乐教育更上一层楼，能

自古以来，朝鲜半岛的音乐与舞蹈就十分突出。唐代时期，高丽乐对中原音乐也有着很大的影响。时至今日，韩国依然是亚洲地区音乐艺术较为发达的国家，而我国与韩国在近代的历史变革也有着一定程度的相似，可以通过对比使中国音乐教育合理借鉴以及进行本土化的改革，从而能够让中国中小学音乐教育得到进一步发展。

一、中韩音乐教育观念的比较

任何事业之发展均由其主导思维确定，对于教育而言，一种教育的实施、进行与发展都是以其教育观念為核心的展开。所谓教育观，是一种对教育的普遍意识，是教育的进行一方对教育内容的态度。可以从这个角度看音乐教育，那么音乐教育观就是音乐教育的目的和作用。换句话说，也就是为什么要进行音乐教育。

中国的音乐教育方针是以专业音乐教育为主的教育观，重视专业音乐人才的培养，忽视社会音乐教育。尽管多年来国家相关部门以及各大院校一直高喊素质教育的口号，但其实在落实上并没有明显的改观。……