陈江

从语文教师到语文教研员，我在语文教学和教研领域摸爬滚打二十几年，也算是一个“资深”的语文人了。一路走来，语文是什么、语文教学是什么一直困扰着我。渐渐地，随着年龄的增长、阅历的丰富，我越来越觉得语文其实很简单，语文教学一点也不复杂。

语文和语文教学就是当“春”乃发生；是冰河解冻，春水东流；是万物萌发，草长莺飞；是春暖花开，鸟语花香……是这般自自然然，坦坦荡荡。“春天”到了，一切美好都如约而至。

阅读的春天

阅读是有关生命的，是让生命在阅读中破土萌发。我一直认为，教育有两扇大门，一扇是阅读的大门，一扇是生活的大门。其实，打开了阅读的大门，就打开了学生生命的大门，也间接地打开了生活的大门。孩子们通过阅读这扇大门，看到的是更为广阔而真实的世界。

我们不一定知道孩子们的生命需要哪一颗种子，但在阅读中，总会有一颗种子能够种在他们的心田，或者说唤醒他们内心里的那颗种子，并让那颗种子随着阅读而破土萌发，生根发芽，茁壮成长。阅读是要让孩子们有时间读书，能读好书，让读书成为一种习惯，把读书变成一种生活。

语文教学从某种意义上就是，一个爱读书的教师领着一群爱读书的孩子在书海中遨游，带着他们去发现自我，认识和完善自己，对话社会，追问人生，明白什么是勇气与责任，什么是真善美，什么是假恶丑……让他们在阅读中潜滋暗长，积累语言，提高语文素养。

当下，孩子们需要来自健康书籍的生命滋养，来自优秀书籍的心灵哺育。带着孩子一起读书是多么美丽而温馨的画面，多么美好而现实的理想！

开启阅读的春天迫在眉睫，善莫大焉！

开启阅读的春天，某种意义上来说，也就开启了一个以“人”为本，关注“人、人生、人性”的人文的春天，而人文的春天将带来的是整个民族走向未来发展的春天。

科学的春天

叶圣陶先生有一句话深深打动了我：“教学就是要逐渐达到老师从容不迫，学生身心双健的境界。”我将此作为我从事教育教学工作的最高理想。

多么美好的境界啊！教师从容不迫，目标明确，教学有法，内心淡定快乐。这样的教师才能游刃有余地造就身心双健的学生。

语文教学是什么，语文教学就是遵循规律，讲究科学，就是落实到每一个具体的环节都有法可依、有章可循，是大浪淘沙之后的去芜存精，是承继坚守之后的扬弃，是不断积累和丰富更多的有知，去面对和处理更多的未知。

當下的语文教学，一定要踏踏实实走科学化的道路，一定要找到和遵循语文教学内在的规律，一定要积累和建立语文教学的专业支撑，进而打通语文教师专业发展的道路。

语文教学在迎来阅读的春天之际，更需迎来科学的春天，用科学的态度、科学的精神、科学的理念、科学的评价去面对学生、处理教学。只有走上科学化的道路，才不至于迷失方向，才能够真正可持续地稳健发展。endprint