谢慕贤

【摘 要】班主任是学生健康成长的导师，是学生心灵旅程的引路人。一个班级的班风的好坏、表现的优劣，关键要看班主任工作是否到位。班主任工作的关键要素之一就是与学生的沟通，这既是一门教育的科学，又是一门育人的艺术。如果班主任能够洞悉学生心理，针对学生个人情况进行细致教育，做到“以诚感人、以情动人、以真育人”，对学生教育能够动之以情，晓之以理，和风细雨，持之以恒的话，定会润物细无声，班级管理和育人工作也会有质的飞跃。

【关键词】班级育人；以诚感人；以情动人；以真育人

由我踏上讲坛的那一刻开始，我就知道自己身上肩负着神圣的育人教书使命；由我担任班主任开始，我就知道自己踏上了一条漫长且充满各种可能性的道路。面对着初中的孩子，我一直愿意用心实践内心深处“把爱洒向每个学生”的承诺。这些年来，我与学生共同成长，回味起那些与同学的点点滴滴，可谓是“百般滋味在心头”。这滋味是苦中带甘，细细品来，是那么令人欣慰，让人感动。

一、以诚感人：以诚挚赢取真情

我们语文课本有朱自清的《背影》一文，作者在文中多次回忆起父亲那步履艰难的背影，才领会到父亲那份深沉的爱。学完这篇文章后，我让学生也談谈父母亲曾经让自己感动的瞬间，与其他同学分享自己的经历。

在听过了几位同学的发言之后，我们班的小孔也端正地举起了手请求发言。这个女生平时在班上沉默寡言，是很多男生嘲讽和欺负的对象。……