吴 涯，游永豪，宋 旭

（1.阜阳市第十九中学，安徽 阜阳 236000；2.合肥师范学院体育科学学院，安徽 合肥 230601）

体育课堂教学容易忽视的细节问题与解决方法

吴 涯1，游永豪2，宋 旭2

（1.阜阳市第十九中学，安徽 阜阳 236000；2.合肥师范学院体育科学学院，安徽 合肥 230601）

本文从体育课堂教学容易忽视的细节问题入手，对准备活动中课堂教学常规的重视、准备活动内容的选择、课堂教学语言的运用、场地器材的设计等方面进行分析，探索细节问题产生的原因、可能造成的后果及如何避免的有效途径。

体育课堂教学；忽视；细节问题；解决方法

有效提高体育课堂教学质量是值得深思和探讨的话题。体育课堂教学细节是体育教师教学素养、教学能力的重要体现，直接影响到教学效果。细节决定成败，在体育课堂上，细节直接影响到教学质量。很多体育教师只注重日常教学设计，不注重细节，在很大程度上影响了教学效果。经过对多年听评课经验的总结，体育课堂教学中常见的细节问题如下。

1 每节课都对学生进行课堂常规教学，干脆省略

体育课堂常规包括体委整队、报告人数、师生问好、检查服装、安排见习生、进行安全教育、宣布课的内容和任务等。有些教师认为，每节课都对学生进行课堂常规教学，过于叙套，干脆把这些课堂常规全部省略。笔者认为每一节课都不能把体育课堂常规省略。体育课堂追求科学、规范和严谨。体育课堂教学中按照“规定动作”和“规定程序”操作，可使体育课堂教学规范化和严谨化，避免安全事故的发生。……