李晓波　罗光飞

摘 要：对青少年的体质健康进行分析与评价，以某小学为例，分别测得二、三年级学生在2015年7月暑假前、2015年9月开学初、2016年1月寒假前及2016年3月寒假开学初四个时间段的身高、BMI、50米跑等指标，采用Z检验方法，得出学生在不同时期指标的显著性差异。此外，利用Fisher判别法构建分级模型对学生的综合体质进行判别，得出学生在学校生活后与在家生活后的体质有明显的差异。

关键词：青少年体质健康变化；Z检验；Fisher判别分析法

中图分类号：G804 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2017）19-0131-02

青少儿体质健康状况关乎每个家庭的幸福，关乎民族素质的提升。但目前青少儿体质健康状况不容乐观，已引起社会各界人士广泛关注。为分析青少年学生在校期间和余暇时间体质健康状况的变化，本文以某小学为例，在2015年7月、9月和2016年1月、3月对部分学生进行了四次体质健康测试，检测的项目有身高、BMI、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳等。四次测试的时间分别在放暑假前、开学初、放寒假前、寒假开学初。

一、不同时间测得各指标的差异性

为更好地说明学生在校生活一段时间与在家生活一段时间，各项指标的变化情况以及不同时间段（后面按照时间段先后分别记为一二三四轮）各指标的显著性关系，利用SPSS软件做出直方图，得出数据基本呈现正态分布。因此，采用检验法对各指标的显著性进行分析，分别计算每个时间段身高、体重、BMI、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分跳绳、1分仰卧起坐、立……