刘佑德

摘要：课题导入，是课堂教学的前奏，是将学生由非学习状态转入学习活动的准备阶段。导入具有能集中学生的注意力、调动学习兴趣、密切联系新知识、把握学习目标和拉近师生距离等作用，因此，教师应重视并设计好导入环节，为有序而高效的教学课堂打下基础。

关键词：生物教学；导入方法；案例

导入设计得好，对实现课堂教学整体结构的优化起重要的作用。成功的导入是建立在熟悉教学内容，掌握课标，了解学生心理特点的基础上，教师利用各种教学媒体，用简明的语言，充沛的感情，带领学生步入学习情境中。本人总结的课题导入方法主要有以下五种：

一、联系实际、生活导入

高中生物许多知识都与生活实际相连，用学生生活中熟悉或关心的事例来导入新课，为学生创设引人入胜的学习情境，不失为一种好的导入方法。

【案例】我们从小到大，为什么要打各种各样的疫苗呢？大家有没有想过这是怎么回事？为什么打了疫苗以后就不容易患病呢？这就是我们今天要解决的问题——特异性免疫，从而导入《特异性免疫》的课堂。一旦学生感觉到所学的知识有用，自然会产生浓厚的兴趣，同时也会使他们非常留意生活中的各种生物现象，从而培养了学生观察生活，探索生物知识的好习惯。再如，糖尿病是最常见的慢性病之一，糖尿病在中国的发病率达到2%，据统计，中国已确诊的糖尿病患者达6000万，并以每年100万的速度递增。该病若得不到有效的治疗，可引起身体多系统的慢性损害。……