姜洁

【摘 要】在小学语文的教学中，多数老师采用中规中矩的方式进行教学，部分教师也曾在教学中做出一些创新，但很难达到预期效果，而学生对于老师所讲授的内容大多以死记硬背的方式来学习，不能很好的实际运用。导致师生间知识的传递阻碍。只有突破这种阻碍，才能让老师和学生之间更好的去进行互动。

【关键词】主动性；方法；传递；阻碍；创新

在小学语文的课堂上，老师的大多数还是会用比较习惯的黑板和粉笔，对学生进行授课，在关系到一些重点时，学生也只能采用死记硬背的方法来记，长期的这样下去，让学生对老师，对语文课，失去了兴趣，而不少老师在发现问题后会进行改变，利用多媒体教学将课件做的色彩鲜明，但是这其中也存在了一个很大的问题，由于色彩的鲜明虽说抓住了学生的眼球，但是学生不知道什么是重点。而对于班内学生成绩的变化老师也是在进行表扬和称赞，或者委婉的批评教育，但是也依然很难改变现状，那么我们应该如何突破这种阻碍，让我们的课堂能真正的达到一种在活跃的气氛中进行学习，下面我就结合我多年的经验来进行分享。

一、学生缺乏自主学习和探索的意识

其实在小学语文的课堂中，我们遇到的问题是总认为学生年龄小，而且脑袋比较空白，只要认真的把知识讲到，学生能记住，这就达到了目的，但是往往事与愿违，最后造成老师为了让学生把知识点记住，而学生则死记硬背，为了应付考试而学。……