吴煜姗++高德胜

摘 要统编小学《道德与法治》教材提倡综合学习观，关注热爱的双重含义，超越群体的局限性，理解、接纳儿童的负性行为，认识儿童自我的多维性，见到物背后的人及人心，激发社会性探究。教育者可以从这些教育思想中见真见善见美。

关 键 词道德与法治；教材；教育思想

中图分类号G41

文献编码A

文章编号2095-1183（2017）08-000-03

做教材是一件既费心力又显功力的事情，编写团队的学识、见解、心胸、眼界，无不彰显其间。虽然教材都是围绕课程标准来编写的，但每本教材的灵魂，也就是其中蕴含的教育思想不尽相同。一本好的教材，其教育思想应该见真，见善，见美。

所谓见真，是指不美化粉饰，不讲假话、大话、空话，为儿童还原生活的真相，给予儿童真实、科学、全面的知识，教育儿童说真话，做真人，用真诚的态度面对身边的人和事。见善，是指对儿童有充分的善意，能够站在儿童的立场看待问题，理解儿童的心理年龄特征，理解儿童的困惑和苦恼，对儿童的缺点、不足、错误有抱持的态度，对儿童始终抱有正向的期待，同时帮助儿童学会将心比心，用善意、善心、善行对待他人、集体和社会。见美，是指带领儿童体验生活的美、生命的美、文化的美、精神的美，并学会呵护、享受、传播这种美。无论现实世界有多少虚假、邪恶、丑陋，教材都应当尽力引领儿童靠近和追求真善美，这是教材的使命，也是每一个编写者和教育者的使命。

统编小学《道德与法治》教材即将全面投入使用。……