同学聚会总离不开唠叨孩子的学习，大家不约而同地提到了“三年级现象”，它仿佛是个特别的分水岭，有些小时候看起来灵气侧漏的孩子由于忽视基本功的练习和学习习惯的培养，天赋用到这会儿已耗得差不多，开始“泯然众人”甚至有点儿跟不上，不得不放弃一些课外兴趣班回头来补主科;而有些之前看起来资质平平，但家长坚持盯紧每科的学习积累，已经养成良好学习习惯的孩子则渐渐赶上甚至超越，学有余力后还可以增加课外兴趣班，全面发展......三年级就有点儿像龟兔赛跑途中的那个相遇点。

前阵子读到的一篇文章，里面详细记录了孩子读小学这几年的经历和家长的感想，也思考了很多需要做出的变化。读后很受启发，找出来分享给大家，希望对你也有所帮助。

一

回到家的时候，孩子正在很认真的做作业，爸爸在旁边教他，做完后又把课外的英语作业做了，上床睡着已经是10点半。

像大多数的普通男孩子一样，他不成熟，贪玩，好动，粗燥，做任何事情都凭兴致，而且挺聪明。只是在一二年级提前学了那么多东西之后，他却在一点一点的退步。

是的。他不但没有进步，还在退步。

这不是他的错，是我的错。

二

在一二年级的时期，我们完全忽视了他的学习习惯。

他的基础，只是一味的往上面添砖加瓦，看上去很华丽，甚至在外面拿过些小小的奖，结果到三年级开始坍塌。

其实我们不是不知道一二年级培养学习习惯的重要性，无数过来人对我说头两年习惯最重要、基础最重要，我懂，但是我又完全不懂——到底什么才是习惯？……