曾国辉

摘 要：学校教育管理的主要目的是为学生能够在未来社会更好发展生活奠定良好的基础，所以不仅要对学生的创新精神和实践能力进行培养，还要为学生德、智、体、美、劳等全方面个性发展预留足够的培养空间，而人文教育管理提倡从人文精神的角度出发对学校教育进行管理，其宽容的人文教育理念是能够促进学生积极正面发展的主要动力，因此，在学校教育管理中应用人文教育管理具有非常重要的意义。

关键词：人文教育；管理；学校；价值观；个性；积极

教育管理关乎学校的正常运行，它是学校秩序稳定的保障，也直接影响着学生的身心健康发展，而学校教育管理的重要组成部分就是人文教育管理，一方面，人文教育管理能够弥补学校教育管理中缺失人文精神的漏洞，针对性地保障学生的精神健康，另一方面，当代教育倡导以学生为教学主体开展教育活动，而人文教育管理能够打破传统教育束缚，使教师从根本上转变教育理念，更有助于学生个性发展培养。因此，在学校教育管理中应用人文教育管理就显得尤为必要。

一、人文教育管理的内涵

人文教育管理的特殊性质，使得学校的氛围通过学校教育管理更加和谐，同时它也直接影响着教育体系的完善。人文教育管理，顾名思义，从人的角度出发开展学校教育管理工作，在尊重人、爱人的基础上发展以人为本的理念，为学生的个性发展提供保障。另外，国家和社会在改革发展的过程中不断倡导在教育行业中注重人文关怀，并且从古至今人们所推崇的孔子文化也都一直在强调人文关怀，因此，人文教育管理是目前社会对学校管理所提出的基本要求，这对于学生的心理、生理健康发展也发挥了极大的促进作用，在一定程度上满足了学生的心理需求，它能够有效地开展因材施教，让不同学生都能通过该平台激发潜能、展示自我，从而全面协调地促进学生发展。

二、人文教育管理在学校教育管理中的应用

1.在学校管理制度当中融入人文教育管理

当代教育提倡尊重学生个性发展，学校应给予学生充分自由发展的空间，但是这个空间并不是随心所欲的，而是在科学合理的学校管理制度约束情况下给予学生相对广阔的发展空间，这对于激发学生潜力并促使学生成为社会所需要的创新型人才具有不可小觑的重要作用。学生都是具有独立思维、独立人格的个体，虽然说他们在学校是为了学习知识而接受教育，但是在受教育的過程中他们与教师是平等的，所以他们希望得到尊重，而人文教育管理能够在确保学生得到尊重的前提下，更好地对学生能力进行培养，从而促使自身修养的提高。

2.在校园精神文化建设中融入人文教育管理

学校在长期的实践过程中将本校独特的文化传统、价值观念、人生态度等理念积累和沉淀下来就是校园的精神文化，校园精神文化是对学生正确人生观、价值观和世界观影响最为直接的因素，同时校园精神文化也是指引学校教育管理工作的前提，所以，在校园精神文化中融入人文教育管理有利于培养学生正确的价值取向，为学生的健康成长构建积极向上、团结奋进的教育环境氛围。另一方面，随着教育行业的发展，每个学校都具有其独特的个性魅力，其个性魅力主要包含价值观和精神追求，而校园精神文化可以在一定程度上将学校的个性魅力展示出来。因此，将人文教育管理应用到校园精神文化建设中，学生的精神世界构建也会在潜移默化中受其感染和激励，促进学生形成健康良好的学习生活习惯。

3.在实践活动当中融入人文教育管理

实践活动是学校教育过程中重要的组成部分，而在其中融入人文教育管理，对于学生人际关系协调能力的培养发挥着重要的意义。学生在实践活动当中，不仅需要学会与人协同合作，还要在合作过程中尊重他人意愿，因此，学校可以以学生的兴趣爱好为基础开展有意义的实践活动，这样就能确保学生乐意参与到活动当中并且能充分发挥自己的积极性和主动性，学校教育管理可以通过这种实践活动渗透人文教育管理，从而引导学生正确价值观念的构建，促使学生道德素养和责任心意识的提升。

4.在教学过程中融入人文教育管理

学生在学校参与最多的内容是教学学习，目前的素质教育提倡学生民主的最大化发挥，所以，在教学过程中融入人文教育管理，能够有效实现民主教学的教育管理环境。教师作为知识的传播者，其言行会对学生的行为习惯造成直接影响，所谓的为人师表也说明教师需要对学生的主人公地位予以尊重，充分发挥学生在教学过程中的主人翁地位，所以，将人文教育管理应用到教学过程中，不仅不会降低教师的威严，反而会让学生更愿意与教师亲近，从而增加师生之间的互动交流，更好地促进学生的人格

发展。

人文教育管理在21世纪可以说是颇受学校欢迎，一方面学校应用人文精神开展管理工作不仅有助于对学生进行素质教育培养，还能够使学生的个性发展受到大家的尊重。另一方面，学校中的广大师生在人文教育管理的督促下，不仅能更加积极地参与到工作学习当中，并且能够约束自身的言行，有效地培养自身的崇高品质和正确人生价值观。

参考文献：

[1]吴恒仲.大学生教育管理中人文关怀的科学内涵[J].黑龙江高教研究，2012（2）.

[2]黄庆平.高校教育管理中的人文关怀探索[J].现代企业教育，2012（5）.

[3]计宏亮.如何在高校管理工作中渗透人文教育[J].管理观察，2014（10）.

编辑 郭小琴