如何让学生写好钢笔字，一直是我们每个中小学教师尤其是小学教师研究的问题，更是写字课探讨的问题。小学各种版本的写字教材上都有很好的钢笔字指导方法，但都不是很完整。下面是我在近三十年的小学语文及写字课教学中摸索到的一点钢笔字教学的方法，作为我个人写字教学中的补充，在指导小学生写好钢笔字中起到了重要的作用。在这儿见于笔端，和大家一起分享，并请提出宝贵意见。

要使学生写好钢笔字，应先让他们看看并写写仿宋字的笔画。

仿宋——顾名思义，摹仿宋版书的字体。仿宋字字形美，字身略长，起落笔都要顿笔，横画向右上方傾斜，其风格挺拔瘦硬而又不失活泼秀丽。仿宋字是美术字和印刷体中，最适合钢笔手写的，因而它的特点也被吸纳入钢笔字的书写。

由仿宋字的笔画脱胎出“取势”，即“起笔顿顿”。“取势”是小学生写好钢笔字的开始，也是必需的技巧。

“取势”很易掌握，即用钢笔写一个右下小点——“丶”（仿宋小点），再接着行笔写这个笔画。

“取势”可使钢笔字变得刚健、遒劲有力。钢笔字硬笔书法的字帖均是取势而成。

横笔画略上斜，长横收笔时右下顿笔。横笔画略上斜能使字迹整齐美观，写起来得心应手、顺势而为，并且小学生只有横笔画略上斜（每个字都斜一样的角度），才易于写出自己的字体。另外，长横收笔时右下顿笔，笔画才显得圆润完整，典雅有致。当然，字的重心也更加稳定。

因此，在学生学习“取势”技巧的同时，教师要耐心引导学生练习横笔画的行笔。

写好钢笔字还要掌握一定的规则：在这里，书本上有的规则，如“左紧右松”原则、“上紧下松”原则，我再不啰嗦，只介绍一些自己在教学中的积累和发现。

（一）“半包偏外”原则。半包围结构的字，被包围部分偏外偏口，不能靠里。如：司、可、寸、句等字。

（二）“斜钩偏长”原则。斜钩与古代的武器（弋、戈）有关，给字气势和力量。有斜钩的字，斜钩要偏长，形成字在格中的最低点。

（三）要注意笔画的繁简对字形大小的影响。由于我们事实上要求的是视觉上的规范美观，而不是实际意义上的整齐美观，因此还要注意到，汉字笔画繁简悬殊，对字形的大小影响很大。如：口、日、田、国、圈排列在一起时，如果都写得一样大，“口”一定显得大，“圈”一定显得小。书写时，笔画少布白多的字略小些。

（四）写好主支撑笔。我们把汉字的起主要支撑作用的一个或几个笔画叫它的主支撑笔。主支撑笔稳固了字的重心，不至于使字跌倒。书法家对这种笔画多有很艺术的处理，但对于小学生，在写钢笔字中，还是应认真理解这类笔画在汉字中的意义，先掌握最基本最“真”的写法。

主支撑笔的书写练习应贯穿在平时的教学中，写字课、生字教学、作文纠正错别字、教师板书都可随机进行。强调一两句话就行，多示范指导。

要指导小学生写好钢笔字，在掌握写字教材上的知识和技巧的同时，师生都要有一双善于观察的眼睛，有一颗善于发现的心。这样，只要教师充分重视，悉心指导，学生不断研究，认真练习，在半学期到一学期期间，学生就会有一笔像样的钢笔字。

栾学军，甘肃白银市白银区第六小学教师。