[摘 要]古筝既能柔美细腻，又能宏伟磅礴。很多家长希望把孩子从小培养的多才多艺，所以越来越多的孩子从四五岁就开始习筝。但学习古筝不是件容易的事情，大部分少年儿童学筝时断时续，兴趣不持久。培养发展儿童的音乐兴趣是我们音乐老师的重要任务。课堂上儿童如果能兴趣盎然，教师的教学也会轻松愉悦。从创造良好的音乐环境，建立多层次模式来引发学生的兴趣，再开展以兴趣为向导的自主学习。也希望自己的研究能为祖国的古筝事业献上一份绵薄之力。

[关键词]儿童；古筝教学；兴趣的培养

一、 因材施教

因材施教是传统教学的重要理念，也是尊重学生兴趣、培养学生兴趣的主要渠道。儿童学习古筝基本上都是利用周末和寒暑假时间。但是存在年龄、能力和水平等方面存在差异，使教学很难采取固定的模式。这就要求教师清楚每个学生的自身情况，并针对每个学生情况的不同，制定合适的教学内容，选择有效的教学方法。

创设情景，让儿童感悟音乐，情感是指人的喜怒哀乐等心理活动，是一种人对客观事物态度的反映。在教学中，我尝试让学生充分发挥自己的想象力来探讨对“情感”这二字的理解，学生你一句，他一句，热情高涨。通过从易到难的问题激发儿童对的音乐的兴趣，强调乐曲与情感的联系。采用情景教学，试用“感知—理解—深化”三个阶段来进行。

二、积极鼓励和期望

在进一步培养儿童的学习兴趣之前，保持儿童现有的兴趣是非常重要的。……