石雪梅

[摘 要]对于小学生来说，由于年龄偏小的原因，他们的思维能力以及自我控制能力还有进步的空间，也正如此，小学老师在对他们进行管理的过程中还存在着一系列的难度，为此，这要求小学老师必须帮助学生让其行为变得更加规范，在老师的指导之下更加完善的将相关的学习任务完成到位，以此来促进小学生的健康成长以及全面发展。

[关键词]小学生；班级管理；情感教育

一、 情感教育在小学班级管理中的作用

1.有利于学生开发智力

小学老师在展开班级管理的过程中，由于具体的工作任务相对繁重，为此，老师的压力也比较大，在此时，如果在小学班级管理中融入情感因素则能将学生的感知能力提升上来，这对于学生的成长与发展也起到了一定的铺垫作用。一般情况下，老师会通过肢体语言来表达其情感，即与学生进行心灵沟通与眼神交流等，所以，老师的一切行为动作都将对学生有着深刻的影响作用，并使小学生从中产生共鸣，在此基础上，老师则能轻易的与学生创建出舒适、和谐的教学氛围，受到环境的感染，学生也能在提升学习积极性的同时还能锻炼自身的各项综合能力。

2.有利于适应社会

随着社会的持续发展，素质教育也得到了大家的认可，与此同时，小学生的全面发展也将有了相应的衡量标准，在如此环境下，学生发展的基本要点 在于与社会的具体发展互相协调，并且具备良好的环境适应能力以及应变能力。……