赵淼

中国传统皮影和木偶表演早在秦汉时期就已经出现，而佩戴面具表演的大傩戏更是在商周时就已经盛行。这既是中国独特于世界表演艺术的瑰宝，又是我们与各国文明与艺术相联系融合的钥匙。在世界影偶、面具戏表演的广阔舞台上，中国应担负起推动影偶、面具表演艺术不断发展革新的使命。

2004年，中国木偶表演专业在上海戏剧学院建立。2008年，中国木偶皮影艺术学会、联合国教科文组织国际木联会中国中心又在上戏戏曲学院组建了“中国木偶皮影艺术人才培养基地”。2016年中央戏剧学院木偶剧研究中心和北京戏曲职业艺术学院，分别开设了木偶皮影艺术的硕士和大专层次的学位。① 高校纷纷关注影偶表演人才的培養，这是一个可喜的现象。但在眼下，制约整个影偶和面具戏发展的是其编导人才的严重缺乏与流失。傩戏学研究会副秘书长、木偶皮影艺术学会理事姜尚礼说：“目前生存下来的木偶皮影剧团有专职编剧和导演的微乎其微，绝大多数都是本团人员兼职做编导……但是偶戏圈外的编剧或者导演，他们往往不甚了解偶戏的特点和剧团演员的优长……演出效果也就难以有效地展示本团的风格和艺术特色。” ②

因此，笔者认为应当尽快建立培养“皮影、木偶和面具戏编导专业”人才的高等学位教育，它将强调学生“创作新思维”的全面发展。

接下来，谈一下我对该专业的教学与课程设置的构想。

一、教学中的“三角形”构架