湖北省黄冈师范学院教科院 宋淑娟 (邮编:438000)

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女生数学-性别刻板印象、数学效能感及其影响

湖北省黄冈师范学院教科院 宋淑娟 (邮编:438000)

已有研究发现数学自我效能感与数学成绩之间有非常显著的相关关系,该研究通过对女生数学-性别刻板印象、数学自我效能感和数学成绩三者之间的关系进行分析发现,女生的数学自我效能感和数学-性别刻板印象之间存在着显著的负相关,数学效能感与数学成绩之间存在显著的正相关,数学-性别刻板印象和数学成绩之间没有直接的相关关系.

数学-性别刻板印象;数学效能感;女生;数学成绩

自我效能感(Self-efficacy)由Bandura于1977年提出,是指人们对自己实现特定领域行为目标所需能力的信心或信念[1].数学自我效能感指个体对自己是否能够学好数学的主观判断.数学效能感调节着人们对数学活动的选择、投入努力的大小、以及遇到困难时的坚持性,并且决定他们在数学活动中所表现出的能力.Pajares和其同事还发现,当男生和女生在数学成绩上不同时,其差异在很大程度上是受自我效能感的调节的[1].

数学-性别刻板印象指人们持有的“认为女性学习数学及与数学相关紧密的学科的能力不如男性”的刻板印象.许多研究发现,不管是学生还是教师都具有强烈的数学-性别刻板印象.也有许多调查发现,男生的数学自我效能感水平明显高于女生.那么女生的数学效能感水平偏低会不会部……