刘铁英

摘要：小学语文教育是其他学科的基础，而识字教学又是语文教育的基础，目前我国小学多以随文识字的教学方法进行小学生识字教育。基于此，本文探讨了随文识字教学的重要性，并从借助拼音、结合语境、结合字形等教学方法详细探讨了如何开展小学语文随文识字教学方法。

关键词：小学语文教育；随文识字教学；结构记忆法

引言：

随文识字教学在识字教学中具有重要作用，它可以帮助学生识记字形、理解字义。在随文识字的教学中，教师应理解其教学内涵，明确随文识字的要求，采取一定策略加强学生识字效果。

1.随文识字教学的重要性

随文识字是将传统识字教学中对字音、字形、字义方面的教学结合到具体的语言环境中，通过对文章语义的思考帮助学生认知和理解汉字。因新课标下，对小学生尤其低年龄段小学生的课业要求就是认知汉字，所以低年龄段的小学识字教学工作量非常大。因小学生对周围事物认知的局限性，依靠传统的识字教学方式很难满足现代教育对小学语文课程的要求，因此，在识字教学中运用随文识字的方法，可以帮助小学生更快学会陌生文字，掌握识字方法。

2.随文识字教学的具体方法

2.1借助拼音认识课文生字

小学生识字的黄金期为三至四年级，因此这段时期也是随文识字教学开展的重要时期，在这个阶段的小学语文课本中，课文都会有拼音标注，因此学生可以借助拼音顺利地朗读课文。……