刘艳玲

小学语文课堂教学要培养学生思维技能。在教学中弘扬学生个性，培养学生创新思维能力，激发学生的想象力，养成良好的学习习惯，从而打造高效课堂。提高学生举一反三的能力，在问中求学，在问中解疑，发展思维，培养思维技能。

小学语文是基础教育中的重要学科，是学好各学科的基础课程。学生要走向更强，更好学校的基础学科之一。小学语文是一门极富有情感及个性、极易激发学生想象和创造性思维的一门学科。它在培养学生创造性意识、创造性思维方面起着极其重要的作用。下面就谈谈在课堂优化学生思维技能的心得体会：

一、优化学生思维技能，培养学生自学习惯

莱辛说过“如果上帝一手拿着真理，一手拿着寻找真理的能力，任选其一的话，你会选择什么？”相信学生们会异口同声的选择寻找真理的能力。学生很自然的联想到自己的学习能力，如果有了能力，自己就会轻松的学习语文课文、分析课文、掌握字词了。也证明了叶圣陶先生讲的“教是为了不教”的话。更重要的是体现了学生渴求知识的愿望。那么如何优化学生思维技能，培养学生自学呢？学生的习惯，要以发展学生思维为出发点，调动学生学习的积极性为主线，发挥学生的主导作用，开动脑筋，挖掘学生思维潜力，从学生心理品质和个性特征出发，从知、情、意、行等诸方面发展学生思维，养成自学习惯。

要提高学生的自学意识。首先给学生讲些中外许多成才人物的动人事迹，讲爱迪生、高尔基自学的辉煌成就。……