庞淑余

【摘 要】培养学生积极的情感态度和审美价值观是英语课程教学的重要目标，体现了面向全体学生全面发展的人文主义原则。运用自主探知、小组互动、多样展示与活动引导，能有效培养学生的自主独立和团队协作精神，利于培养学生开放化学习思维和综合运用语言技能，能使得课堂教学更有生本主义教育特色。探讨以立德树人为目标的英语教学模式运用，能使得学生在不断丰富认知思維情感中获得更多深刻体验感知，并能使之转化为英语实践综合运用能力，提高其学科综合素养。

【关键词】初中英语；素养；情感；独立；合作

英语课程标准将围绕学生全面认知发展作为首要建议融入教学，要求教师在教学中注重学生积极情感和高尚审美价值观的培养，注重从学生整体认知发展需要的角度多培养其独立与合作精神，帮助他们在开放化探索中升华英语表达的综合应用能力。多年的教学实践证明，注重立德树人，让学生在和谐的情境氛围中主动阐释和大胆探索，一方面，能帮助学生走出“师讲生听”的封闭式教学模式，让学生享有更多的学习支配权和话语表达权；另一方面，能使得学生在深度交流探索的过程中形成顽强意志和品质，便于他们在实践运用中开阔视野和丰富认知思维，满足其全面认知发展的需要。

一、自主探究，培养独立精神

多给学生自我研读的机会，引导他们在自我深思和探讨中归纳方法，有助于培养他们不畏艰难的学习精神。……