顾 军

(江苏省无锡市第一中学 214031)

1 教材分析

“基因工程的基本操作程序”是人教版高中生物学教材选修三《现代生物科技专题》第一专题第二节的内容。本节是“基因工程”专题的核心，上承“DNA重组技术的基本工具”一节，下启“基因工程的应用”。本节内容包括简述基因工程基本操作的四个步骤；简述目的基因的获得、基因表达载体的构建、目的基因的导入与检测等常用的方法及其基本原理。其中基因表达载体的构建既是复习重点，又是难点，目的基因获取方法中基因文库的概念也是难点。如何让复习课变得有效？一个重要原则就是要在学生原有的知识、经验基础上逐步提升。因此，教师应审视教材，还知识本源，尽量紧密联系必修课中的基础知识，一步步引领学生，让他们心驰神往地投入到学习中来。

2 教学目标

2.1 知识目标 简述基因工程基本操作的四个步骤，简述目的基因的获得、载体构建、目的基因的导入与检测等方法及其基本原理。

2.2 能力目标 尝试进行基因工程中目的基因的获取、载体的构建，通过讨论、进展追踪等活动，提高收集处理资料、撰写专题综述的能力。

2.3 情感态度与价值观目标 关注基因工程的发展，认同基因工程的应用促进生产力的提高。

3 教学过程

3.1 以教材题图为情境，导入复习 本专题的内容由题图、“科技探索之路”和四节内容构成，题图为学习者创设了一个情境：沃森和克里克对DNA双螺旋结构的重大发现和随后的技术创新孕育了基因工程。……