张开源　刘梦华　易顺

在全球化经济迅猛发展的今天，我国高校通过开展双语教学旨在为国家培养具有国际化素养的优秀人才。本文从广东外语外贸大学南国商学院双语教师的视角出发，分析双语教学的实际教学现状，并着重在双语教学的课程设置、教学方法、师资培训以及教学态度等方面展开调研，尝试找到影响双语教师教学质量的核心要素，并在此基础上提出针对性建议，以期为我国高校双语教学改革提供一些启示。

引言

随着我国“一带一路”战略的提出和全球化趋势日益加速，国家愈发重视高校的国际化人才培养。自2001年教育部颁布《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》以来，全国高校普遍推行双语课程教学，旨在拓宽学生的国际视野，培养学生利用国外先进的学习方法和研究文献进行知识的深入学习能力，锻炼学生的批判性思维，并在此基础上使用专业的英语术语进行学术交流，以满足国家迫切的国际化人才需求。至2016年，我国高校在开展双语学科教学实践中已经取得较大成效，“中国知网”和“万方数据库”中查询“双语教学”的相关文献记录已多达近20万条，双语教学火热发展的势头丝毫未减。

伴随着高校双语教学的大力推广，有关双语课程具体如何实施的问题也接踵而至：哪些课程适合用双语授课？该如何选择双语课程教材？双语教师上岗前应该接受哪些培训？什么样的教学方法针对双语教学最有效？……