孟大军

摘要：学校的中心工作是“教学”，但学校的关键工作是“常规”。班级作为学校最基层的单位，无论是营造学习环境，还是促进学生个性成长，都需要以良好的班级管理为前提和保障。在班集体建设中，需要构建一套行之有效的管理要素体系，以“规范”明“方向”，营造良好的管理氛围；以“信任”激“潜能”，发挥集体的管理智慧；以“表率”促“提升”，保证班级管理质量。

关键词：小学班级；管理要素；体系建设

中图分类号：G625.1 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2016）35-0011-03

班级管理是班主任与全班同学明确班级发展目标、形成班级集体、建立班级组织、有效开展班级活动的过程。学生良好的行为习惯，对积极向上的学习氛围的形成至关重要。所以，有效的班级管理，能够促进学生的全面发展，推动素质教育深入开展，保证教育教学质量不断提升。笔者结合多年班主任工作实践，谈谈关于构建小学班级管理要素体系建设的一点体会。

一、本为先，效为实，体现“规范”要素，让制度成为班级管理的“风向标”

一个优秀的班集体，是强大的向心力和凝聚力的具体体现，需要适合学生发展并被学生所认可的管理制度作支撑。

首先，要建立管理制度。《中小学生守则》和《中小学生日常行为規范》，作为约束中小学生言行的基本“法规”，就是班集体建设应遵循的纲领。班主任在制定班级管理制度时，首先要充分考虑地区、学校、班级以及学生个性等多种因素的差异性，还要组织学生广泛讨论，采纳学生好的意见、建议。……