刘宇航

中国当代艺术的语境中，雕塑的形式语言可谓是百花齐放。在各种雕塑形式的冲击下，具象雕塑在中国的艺术教育以及艺术现状，仍然是在数量上占主导地位的一种雕塑形式，具有深厚且广泛的公众认知和审美基础。中国的现代高等雕塑教育发展至今已有近百年历史，都是以具象雕塑教学为主。近年来，国内各大院校雕塑专业进行了一系列的教学改革创新，增设了一些新的非具象雕塑课程，但这些课程都是以具象雕塑课程为基础。学习好具象雕塑仍然是雕塑系学生共同追求的目标，面对学生在雕塑基础课程学习中容易忽视的内容，笔者在教学过程中进行了总结和归纳，本文在主要几点教学内容上提出自己的观点。

一、雕塑习惯

雕塑习惯，即积累养成的制作雕塑的方式。这种雕塑习惯往往会被学习雕塑的同学们忽略。雕塑习惯的好坏会影响学生学习雕塑的效率，特别是对于低年级的同学，这种习惯的培养尤为重要。低年级同学刚刚接触雕塑课程的学习，这正是培养他们良好的雕塑习惯的最佳时期。良好的雕塑习惯有助于初学者在短时间内达到课程所提出的要求，有助于增强自身学习雕塑的自信心。

1.充分的课前准备

泥塑课程准备工作包括：泥、架子、转台、工具。雕塑泥要求软硬适中，否则，会出现泥巴可塑性差和难以成型等现象。雕塑架子要求结实、鲜明、准确、不外露，切勿在骨架上偷工减料，否则会事倍功半。……