姜春玲

【摘 要】语文教学的重要性越来越被人们所重视，并且通过教学改革之后，语文教学的地位也变得越来越重要。在这样的情况之下，如何有效的开展语文教学成为现在亟需解决的问题。

【关键词】语文；教学；有效性

随着社会的不断的进步，全球化趋势不断深入，多元文化成为社会发展的主流。在这样的情况之下，语文教学的途径有了更好的发展机遇的同时，也遇到了前所未有的挑战。在传统的语文教学过程中，无论是教学目标的制定、教学内容的选择亦或是教学方法的创新，这些都存在一定的问题。但是随着社会的发展对于人才提出了新的要求，在教学过程中也要不断调整语文教学方式，这样才能保证将语文教学的有效性最大限度的发挥出来。

一、教学情景设置

由于语文教学内容的特点，语文课堂是十分丰富多彩的，这就决定了语文的教学模式就应该比较灵活，且要营造必要的教学情景。教学情景的营造主要是为了将学生放置于一个更加生动形象的课堂之中，在这样的情景中学习，不仅可以提高学生对课文的理解能力，还能培养学生的学习兴趣。任何活动的开展都基于社会实践之中，教育活动也不例外。在开展教育活动的过程中，我们需要以客观事实作为开展教育活动的前提。那么，在语文课堂中设置合适的教学情景，就是让学生从实践的角度充分理解教学内容，学生只有在充分了解教学内容之后，才能进一步对这些教学内容进行发展和创新。学生在教学过程中是知识接受者的同时，也是教学过程的主体；与此相对，教师是教学过程中知识的传授者，也是教学过程中的指导者。语文课堂情境的构建需要二者互相配合，且根据客观发展规律进行构建。

在讲述课文《背影》时，教师就可以在讲完课文本来的内容之后，引导学生讲述自己的父亲，这样课堂上就会被营造出父爱如山这样的氛围，这样不仅可以感染学生的情绪，让学生对课文有着更加深刻的理解，还可以认真思考父亲对自己的关怀。很多时候，在我们的心中，父亲都是沉默寡言且十分严厉，很多孩子在小时候总会怀疑父亲对自己的爱。但是，通过对本篇文章的学习，通过教师的正确引导，学生在此情此景中，不仅学习到了文化知识，其心理也接受了一次深刻的教育。

我们总说教育的重要性，预先成材，必先成人。教育的存在不只是为了传授学生文化知识，更多的是培养学生养成良好的品格，形成正确的三观，保证其未来步入社会之中，可以对社会的和谐稳定做出贡献。教学情景的设置就是基于这一点，学生在特定的情境之中，不仅提高了学习兴趣，也养成了正确的学习习惯，那么教学的有效性自然就会大大提高。

二、教学媒体正确运用

现在是科技信息时代，随着科学技术的不断发展，加之互联网技术的不断普及，在教学过程中很多新的教学媒体产生并且不断完善。传统的教学过程中，教师在课堂上基本上都是靠自己口述和板书结合的形式向学生进行知识的传递和沟通，这样的教学模式确实为学生的成长做出了很大的贡献，但是由于其教学模式过于呆板，且学生自己很难参与其中，久而久之就会降低学生学习的积极性，其教学方法的有效性就會大大降低。随着网络技术在语文教学过程中的应用，学生不仅可以在课上通过多媒体这种更加直观地形式体会教师所要传递的教学内容，也会增强语文课堂上的趣味性。新兴媒体的运用改变了传统的教学模式，也改变了学生的学习方式。教师可以通过微信、QQ等社交软件及时的了解学生的学习进度，以及在学习过程中存在的难点，然后及时为学生解答；学生可以通过新兴媒体及时的向教师资咨询自己在学习过程中遇到的困难，及时的和教师沟通自己的想法，保证自己参与到教学活动之中。新兴的教学媒体打破了语文教学的时间和空间上的限制，并且极大程度上提高了学生的参与度，也增强了学生对学习的责任感，这对于学生的成长是很有帮助的。

三、开展拓展活动

开展拓展活动是增强语文教学有效性的重要途径之一，也是提高学生能力的重要手段。在教师对一篇文章讲述完毕之后，就可以根据这篇课文内容，设置教学比赛、话剧表演、课堂辩论等，这些活动的开展不仅可以增强学生的团队协作能力，也可以丰富学生的学习经历，活跃学生的思维，提高学生的创新能力，既然学生的这些能力都得到了提高，学生自身的素质必然也会大大增强，学生自身素质得到了提高，那么语文课堂教学有效性必然就会增强。因此，开展拓展活动也是提高语文教学有效性的必要实践活动。

四、结语

提高语文教学的有效性不是短时间内就可以实现的，但是我们必须有正确的意识，这样才能保证其顺利开展。在提高语文教学有效性的过程中，教师和学生是两个重要的组成部分，教师应该不断提升自身的教学素养，保证自己有充足的知识可以向学生传授，并且在教学过程中要时刻摆正自己的位置，谨记自己是对学生的引导者，而非掌控者；学生在教学过程中应该给予教师最大的配合，并且要给予教师充分的理解和尊重，要及时的向教师反馈自己的意见，配合教师及时改进教学方法，并且学生在教学过程中要时刻记住自己的主体地位，在学习过程中不仅要养成自主学习的好习惯，还要在学习过程中注意与同学之间的沟通和交流，重视合作学习对自己的影响。只有教师和学生在语文教学过程中及时沟通、不断协调发展，才能保证语文教学有效性的提高。

【参考文献】

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[2]赵晓霞.语文课堂教学有效性模式探微[J].中国教育学刊，2014（11）

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