杜会静，孙彦龙，郭得峰

(燕山大学 a.理学院；b.电气工程学院，河北 秦皇岛 066004)

可持续开发利用的PCB实践课程设计

杜会静a，孙彦龙b，郭得峰a

(燕山大学 a.理学院；b.电气工程学院，河北 秦皇岛 066004)

以燕山大学电子信息科学与技术专业的PCB课程设计实践教学环节为例，介绍了近年来该专业通过以单片机最小系统为载体的PCB电路板设计，将学生自主设计开发出的电路板带入下一级实践环节，充分发挥和扩展每一级实物设计的功能，实现了PCB设计电路板的可持续开发利用，提高了实践教学经费的综合利用效率，使学生的实践活动由被动的模仿式学习转变为主动的创新性实践。

印刷线路板； 单片机； 实践教学； 电子综合实训

0 引 言

印刷线路板(Printed Circuit Board，PCB)是电子元器件的支撑体和电气连接的载体。电子产品的焊接是电子产品制作过程中重要的一环，一名合格的电子工程师如果想开发出一款工艺简单，器件封装合适的产品，必须要了解焊接的全过程，尤其是现代贴片焊接技术的全过程。因此很多高校将PCB电路设计设为电子类相关专业的一门重要的专业技能课[1-4]。

传统的PCB课程设计存在2个主要问题：①该环节往往先以软件学习进行电路的EDA设计开始[5]，由于学生与实际电路接触不多，学生很难将抽象的电路符号与实际的电子元器件联系在一起，影响了PCB设计的预期效果；②PCB设计环节开发的电路板，往往只是为本环节服务，与其他课程设计之间没有关联，造成设计项目完成之时，也是所设计的实物变成电子垃圾的时候。……