侯聚芳

【摘 要】小学四年级数学计算教学过程中，如何提升小学生学习兴趣，对于促进小学生更好的成长和发展来说，具有十分重要的意义。文中结合小学生四年级数学计算教学存在的问题，有针对性的提出了解决对策，以期更好的促进小学生的发展和进步。

【关键词】小学四年级；数学计算；问题及对策

小学四年级是小学生计算基础构建的关键时期，在这一过程中，需要针对于小学生的特点，对四年级数学计算问题进行针对性的讲解，使小学生能够更好的掌握计算技巧，以提升小学生的计算能力。同时，随着素质教育改革的不断深入发展，在进行小学四年级数学计算教学过程中，要保证教学方法具有針对性，能够结合实际问题展开，只有这样，才能够更好的提升教学效果，满足实际需要。

一、小学四年级数学计算教学存在的问题

1.课堂教学沉闷，学习积极性不高

在进行小学四年级数学计算教学过程中，教师缺乏对学生情况的考虑，依旧沿袭传统的教学模式，教师讲，学生听。这种教学模式下，教师与学生之间的互动性较差，容易使小学生产生厌学的情绪，导致小学生无法积极、主动地进行学习，最终影响到实际教学效果。同时，沉闷的课堂氛围，也使教师难以对小学生的实际情况进行把握，导致教学针对性不足，使教学效果受到不利影响[1]。

2.教学方式单一性问题严重，教学灵活性较差

在小学四年级数学教学过程中，教师主体性地位较为明显，导致教师对学生的关注度较低。……